Tutti gli esercizi del capitolo, svolti passo-passo, in ordine di comparsa nel capitolo: prima gli esercizi svolti dentro il testo, poi i problemi di fine capitolo (numerici, concettuali, vero/falso, ranking, grafici, stime di Fermi, sfide).
Esercizi svolti nel testo
Problemi di fine capitolo
- Lunghezza d’onda su una corda
- Velocità di un’onda sonora
- Vero o falso sulle onde
- Doppler: auto della polizia che si allontana
- Fondamentale e terza armonica di una corda
- Immagine con lente convergente
- Raggi per oggetto oltre 2f (lente)
- Ecografia: lunghezza d’onda degli ultrasuoni
- Angolo critico di una fibra ottica
- Doppler radar e velocità dell’auto
- Distanza massima di un tuono
- Analisi dimensionale: velocità su una corda
- Raggi per specchio concavo con p < f
- Ranking delle potenze di quattro onde
- Perché il tuono arriva dopo il lampo
- Lettura di λ e T da un grafico d’onda
- Riconoscere il terzo modo normale
- Doppler: ambulanza in avvicinamento
- Lo strano cielo del pesce
- Lunghezza d’onda a 440 Hz
- Sirena in avvicinamento (1 kHz)
- Frange di Young
- Perché di notte si sentono i suoni lontani
- Ranking di lunghezze d’onda in mezzi diversi
- Vero o falso su onde e Doppler
- Potenza acustica di una conversazione
- Il telecomando e il foglio di carta
- Immagine con lente divergente
- Intensità di una lampadina da 3 kW
- Accomodazione dell’occhio
- Cosa trasporta un’onda (la foglia)
- Onde longitudinali contro trasversali
- Interferenza di due onde identiche
- Velocità su una corda di violino
- Fondamentale e armoniche di una corda
- Lunghezza d’onda del la₄
- Velocità del suono in tre mezzi
- Lunghezze d’onda di tre note
- Armoniche di una canna chiusa
- Dalla velocità alla tensione
- Indice di rifrazione dalla velocità
- Fantafisica: suono dieci volte più veloce
- Fantafisica: indice di rifrazione minore di uno
- Corda di pianoforte e timbro
- Doppler di un’autoambulanza
- Profondità apparente di una moneta
- Arcobaleno e dispersione
- La voce sotto la doccia
- Ampiezza nel tempo e nello spazio
- Battimenti di due frequenze vicine
- Stima Fermi: fulmine e tuono
- Stima Fermi: microfono che fischia
- Sfida: doppia fenditura ottica
- Sfida: mi₂ su una corda di chitarra
All the exercises of the chapter, worked step-by-step, in the order in which they appear in the chapter: first the exercises worked through in the text, then the end-of-chapter problems (numerical, conceptual, true/false, ranking, graphical, Fermi estimates, challenges).
Worked exercises in the text
End-of-chapter problems
- Lunghezza d’onda su una corda
- Velocità di un’onda sonora
- Vero o falso sulle onde
- Doppler: police car moving away
- Fondamentale e terza armonica di una corda
- Immagine con lente convergente
- Raggi per oggetto oltre 2f (lente)
- Ecografia: lunghezza d’onda degli ultrasuoni
- Angolo critico di una fibra ottica
- Doppler radar e velocità dell’auto
- Distanza massima di un tuono
- Analisi dimensionale: velocità su una corda
- Raggi per specchio concavo con p < f
- Ranking delle potenze di quattro onde
- Perché il tuono arriva dopo il lampo
- Lettura di λ e T da un grafico d’onda
- Riconoscere il terzo modo normale
- Doppler: ambulanza in avvicinamento
- Lo strano cielo del pesce
- Lunghezza d’onda a 440 Hz
- Sirena in avvicinamento (1 kHz)
- Frange di Young
- Perché di notte si sentono i suoni lontani
- Ranking di lunghezze d’onda in mezzi diversi
- Vero o falso su onde e Doppler
- Potenza acustica di una conversazione
- Il telecomando e il foglio di carta
- Immagine con lente divergente
- Intensità di una lampadina da 3 kW
- Accomodazione dell’occhio
- Cosa trasporta un’onda (la foglia)
- Onde longitudinali contro trasversali
- Interferenza di due onde identiche
- Velocità su una corda di violino
- Fondamentale e armoniche di una corda
- Lunghezza d’onda del la₄
- Velocità del suono in tre mezzi
- Lunghezze d’onda di tre note
- Armoniche di una canna chiusa
- Dalla velocità alla tensione
- Indice di rifrazione dalla velocità
- Fantafisica: suono dieci volte più veloce
- Fantafisica: indice di rifrazione minore di uno
- Corda di pianoforte e timbro
- Doppler di un’autoambulanza
- Profondità apparente di una moneta
- Arcobaleno e dispersione
- La voce sotto la doccia
- Ampiezza nel tempo e nello spazio
- Battimenti di due frequenze vicine
- Stima Fermi: fulmine e tuono
- Stima Fermi: microfono che fischia
- Sfida: doppia fenditura ottica
- Challenge: low E on a guitar string
Testo
Un ciclista si muove verso un muro alla velocità emettendo un suono di frequenza . Il muro agisce come uno “specchio acustico”, riflettendo l’onda alla stessa frequenza con cui l’ha ricevuta. Trova (a) la frequenza che il muro “sente”; (b) la frequenza che il ciclista sente tornare dopo la riflessione. Velocità del suono: .
Soluzione
Impostazione. Il problema è un doppio effetto Doppler: prima il ciclista (sorgente in moto) verso il muro (ricevitore fermo), poi il muro (sorgente ferma) verso il ciclista (ricevitore in moto).
(a) Primo Doppler — il muro riceve. Sorgente in avvicinamento, ricevitore fermo:
(b) Secondo Doppler — il ciclista riceve. Il muro riemette a come sorgente ferma; il ciclista è ora ricevitore in avvicinamento:
Il ciclista sente il suo stesso suono tornargli con quasi un tono e mezzo in più (da a Hz). È il principio del sonar e dell’ecografia Doppler: dal doppio shift si ricava la velocità del bersaglio.
Esercizio inverso. Se il ciclista sentisse il riflesso a , combinando i due Doppler consecutivi , da cui:
Circa km/h: un ciclista da record!
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
A cyclist moves towards a wall at speed emitting a sound of frequency . The wall acts as an “acoustic mirror”, reflecting the wave at the same frequency at which it received it. Find (a) the frequency the wall “hears”; (b) the frequency the cyclist hears returning after the reflection. Speed of sound: .
Solution
Setting up. The problem is a double Doppler effect: first the cyclist (moving source) towards the wall (stationary receiver), then the wall (stationary source) towards the cyclist (moving receiver).
(a) First Doppler — the wall receives. Source approaching, stationary receiver:
(b) Second Doppler — the cyclist receives. The wall re-emits at as a stationary source; the cyclist is now an approaching receiver:
The cyclist hears his own sound return to him almost a tone and a half higher (from to Hz). This is the principle behind sonar and Doppler ultrasound: the target’s speed is worked out from the double shift.
Inverse exercise. If the cyclist heard the reflection at , combining the two consecutive Doppler shifts , from which:
About km/h: a record-breaking cyclist!
Collegamenti
Argomenti: Waves Concetti: Doppler effect Competenze: Analysis of limiting cases and thought-experiment physics
Testo
Uno specchio concavo ha raggio di curvatura , quindi . Un oggetto è posto a dal vertice. Trovare la posizione dell’immagine e l’ingrandimento .
Soluzione
Impostazione. Fuoco dello specchio sferico: . Applichiamo l’equazione dei punti coniugati .
Posizione dell’immagine.
Ingrandimento.
Poiché l’immagine è reale (si raccoglie su uno schermo); il segno negativo di indica che è capovolta, e che è ingrandita volte.
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Argomenti: Ottica Concetti: Lenti e specchi
Problem
A concave mirror has radius of curvature , so . An object is placed at from the vertex. Find the position of the image and the magnification .
Solution
Setup. Focus of the spherical mirror: . We apply the conjugate points equation .
Position of the image.
Magnification.
Since the image is real (it can be collected on a screen); the negative sign of indicates that it is inverted, and that it is magnified times.
Linked atoms
Argomenti: Optics Concetti: Lenses and mirrors
Testo
Un prisma di vetro Crown ha indice di rifrazione per il rosso () e per il viola (). Calcola l’angolo di rifrazione per un raggio incidente a sulla prima faccia, per i due estremi cromatici.
Soluzione
Impostazione. Passaggio aria () → vetro. Legge di Snell , quindi . Con .
Rosso ():
Viola ():
Commento. La differenza è solo alla prima faccia, ma attraversando le due facce del prisma si accumula a –: abbastanza per separare visibilmente i colori (dispersione cromatica). Il viola, con maggiore, viene deviato di più.
Collegamenti
Argomenti: Ottica Concetti: Dispersione cromatica · Rifrazione e legge di Snell
Problem
A Crown glass prism has refractive index for red () and for violet (). Calculate the angle of refraction for a ray incident at on the first face, for the two chromatic extremes.
Solution
Setup. Passage from air () to glass. Snell’s law , so . With .
Red ():
Violet ():
Comment. The difference is only at the first face, but crossing both faces of the prism it accumulates to –: enough to visibly separate the colours (chromatic dispersion). Violet, with the larger , is deviated more.
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Topics: Ottica Concepts: Dispersione cromatica · Rifrazione e legge di Snell
Testo
Un’onda si propaga in una corda con velocità e frequenza . Calcola la lunghezza d’onda.
Soluzione
Relazione fondamentale. Per ogni onda , quindi:
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza
Problem
A wave propagates on a string with speed and frequency . Calculate the wavelength.
Solution
Fundamental relation. For every wave , so:
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Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza
Testo
Un’onda sonora nell’aria ha frequenza e lunghezza d’onda . Calcola la velocità di propagazione.
Soluzione
Relazione fondamentale. :
È il valore tipico della velocità del suono nell’aria a temperatura ambiente.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza
Problem
A sound wave in air has frequency and wavelength . Calculate the propagation speed.
Solution
Fundamental relation. :
This is the typical value for the speed of sound in air at room temperature.
Linked atoms
Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza
Testo
Indica se ciascuna affermazione è vera o falsa: (a) le onde sonore nell’aria sono longitudinali; (b) un’onda trasversale non può essere polarizzata; (c) in un’onda stazionaria i nodi restano fermi; (d) l’effetto Doppler richiede che il mezzo sia in moto.
Soluzione
(a) Vero. Nel suono in aria le particelle oscillano nella stessa direzione di propagazione (compressioni e rarefazioni): onda longitudinale.
(b) Falso. La polarizzazione è proprio la proprietà delle onde trasversali: l’oscillazione è perpendicolare alla propagazione e può essere orientata (es. luce polarizzata). Sono le onde longitudinali a non poter essere polarizzate.
(c) Vero. I nodi di un’onda stazionaria sono i punti a spostamento sempre nullo: restano fermi mentre i ventri oscillano con ampiezza massima.
(d) Falso. L’effetto Doppler dipende dal moto relativo di sorgente e/o ricevitore rispetto al mezzo; il mezzo può benissimo essere fermo. Vale anche per la luce, dove non c’è alcun mezzo.
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica
Problem
State whether each statement is true or false: (a) sound waves in air are longitudinal; (b) a transverse wave cannot be polarised; (c) in a standing wave the nodes stay still; (d) the Doppler effect requires the medium to be moving.
Solution
(a) True. In sound in air, particles oscillate in the same direction as propagation (compressions and rarefactions): a longitudinal wave.
(b) False. Polarisation is precisely a property of transverse waves: the oscillation is perpendicular to propagation and can be oriented (e.g. polarised light). It is longitudinal waves that cannot be polarised.
(c) True. The nodes of a standing wave are the points with always-zero displacement: they stay still while the antinodes oscillate with maximum amplitude.
(d) False. The Doppler effect depends on the relative motion of source and/or receiver with respect to the medium; the medium can perfectly well be at rest. It also holds for light, where there is no medium at all.
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Topics: Onde Concepts: Onda armonica
Testo
Un’auto della polizia con sirena a si allontana da un pedone fermo alla velocità di . Calcola la frequenza percepita dal pedone (velocità del suono ).
Soluzione
Impostazione. Sorgente in allontanamento, ricevitore fermo. La frequenza percepita diminuisce; a denominatore compare :
Coerente con l’esperienza: allontanandosi, la sirena suona più grave.
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Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler
Problem
A police car with a siren at moves away from a stationary pedestrian at a speed of . Calculate the frequency perceived by the pedestrian (speed of sound ).
Solution
Setup. Source moving away, receiver stationary. The perceived frequency decreases; the denominator contains :
Consistent with experience: as it moves away, the siren sounds lower-pitched.
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Topics: Onde Concepts: Effetto Doppler
Testo
Una corda di chitarra lunga ha velocità di propagazione dell’onda trasversale . Calcola la frequenza fondamentale e quella della terza armonica.
Soluzione
Impostazione. Corda fissa agli estremi: modi normali , con .
Fondamentale ():
Terza armonica ():
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie
Problem
A guitar string of length has a transverse-wave propagation speed . Calculate the fundamental frequency and that of the third harmonic.
Solution
Setup. String fixed at both ends: normal modes , with .
Fundamental ():
Third harmonic ():
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Topics: Onde Concepts: Onde stazionarie
Testo
Una lente convergente ha focale . Un oggetto è posto a davanti alla lente. Trova la posizione e l’ingrandimento dell’immagine.
Soluzione
Impostazione. Equazione delle lenti sottili .
Posizione.
Ingrandimento.
Immagine reale (, dall’altro lato della lente), capovolta () e ingrandita volte.
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Argomenti: Ottica Concetti: Lenti e specchi
Problem
A converging lens has focal length . An object is placed at in front of the lens. Find the position and magnification of the image.
Solution
Setup. Thin-lens equation .
Position.
Magnification.
Real image (, on the other side of the lens), inverted () and magnified times.
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Topics: Ottica Concepts: Lenti e specchi
Testo
Disegna il diagramma dei raggi per un oggetto reale posto a distanza maggiore del doppio della focale () davanti a una lente convergente. Indica se l’immagine è reale o virtuale, dritta o capovolta, ingrandita o rimpicciolita.
Soluzione
Costruzione grafica. Bastano due raggi notevoli dalla punta dell’oggetto:
- il raggio parallelo all’asse ottico, che dopo la lente passa per il fuoco ;
- il raggio che passa per il centro della lente, che prosegue indritto.
La loro intersezione (dallo stesso lato dei raggi uscenti, quindi reale) individua la punta dell’immagine.
Classificazione. Per l’immagine è:
È il regime della macchina fotografica: un oggetto lontano forma un’immagine piccola e capovolta appena oltre il fuoco.
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Argomenti: Ottica Concetti: Lenti e specchi Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Draw the ray diagram for a real object placed at a distance greater than twice the focal length () in front of a converging lens. State whether the image is real or virtual, upright or inverted, magnified or reduced.
Solution
Graphical construction. Two notable rays from the tip of the object are enough:
- the ray parallel to the optical axis, which after the lens passes through the focus ;
- the ray that passes through the centre of the lens, which continues undeviated.
Their intersection (on the same side as the outgoing rays, hence real) locates the tip of the image.
Classification. For the image is:
This is the regime of the camera: a distant object forms a small, inverted image just beyond the focus.
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Argomenti: Optics Concetti: Lenses and mirrors Competenze: Analysis of limiting cases and thought-experiment physics
Testo
Un’ecografia usa ultrasuoni a . Nei tessuti molli la velocità del suono è circa . Qual è la lunghezza d’onda? Commenta perché questo valore determina la risoluzione minima dell’immagine.
Soluzione
Lunghezza d’onda. , con :
Commento sulla risoluzione. A causa della diffrazione, un’onda non può “vedere” dettagli molto più piccoli della propria lunghezza d’onda: due strutture più vicine di non vengono distinte. Con mm la risoluzione è sub-millimetrica. Per risolvere dettagli più fini si usano frequenze più alte (λ più piccola), al prezzo di una minore penetrazione nei tessuti.
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza · Diffrazione
Problem
An ultrasound scan uses ultrasound at . In soft tissue the speed of sound is about . What is the wavelength? Comment on why this value determines the minimum resolution of the image.
Solution
Wavelength. , with :
Comment on resolution. Because of diffraction, a wave cannot “see” details much smaller than its own wavelength: two structures closer together than are not distinguished. With mm the resolution is sub-millimetre. To resolve finer details, higher frequencies are used (smaller λ), at the cost of lower penetration into tissue.
Collegamenti
Argomenti: Waves Concetti: Period and frequency · Diffraction
Testo
Una fibra ottica ha nucleo di indice immerso in aria (). Calcola l’angolo critico oltre il quale si ha riflessione totale interna.
Soluzione
Impostazione. L’angolo critico è quello per cui il raggio rifratto emerge a ; da Snell :
Per angoli d’incidenza la luce viene interamente riflessa dentro il nucleo: è il meccanismo che intrappola il segnale nella fibra.
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Argomenti: Ottica Concetti: Rifrazione e legge di Snell
Problem
An optical fibre has a core of refractive index surrounded by air (). Calculate the critical angle beyond which total internal reflection occurs.
Solution
Setting up. The critical angle is the one for which the refracted ray emerges at ; from Snell’s law :
For angles of incidence the light is entirely reflected inside the core: this is the mechanism that traps the signal within the fibre.
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Argomenti: Optics Concetti: Refraction and Snell’s law
Testo
Un radar della polizia stradale emette onde a frequenza e misura il doppio shift Doppler riflesso da un’auto in avvicinamento. Lo shift totale misurato è . Calcola la velocità dell’auto (velocità della luce ). Supera i ?
Soluzione
Impostazione. Come nell’esercizio dello “specchio acustico”, il radar subisce un doppio effetto Doppler (l’auto riceve, poi riemette). Per lo shift totale è:
Velocità.
Confronto. : sì, l’auto supera il limite.
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Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler
Problem
A traffic police radar emits waves at frequency and measures the double Doppler shift reflected from an approaching car. The total measured shift is . Calculate the car’s speed (speed of light ). Does it exceed ?
Solution
Setup. As in the “acoustic mirror” exercise, the radar undergoes a double Doppler effect (the car receives, then re-emits). For the total shift is:
Speed.
Comparison. : yes, the car exceeds the limit.
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Argomenti: Waves Concetti: Doppler Effect
Testo
Stima la distanza massima a cui un orecchio umano medio può sentire il rombo di un tuono, sapendo che la soglia di udibilità a bassa frequenza è e che un fulmine emette acusticamente una potenza di picco dell’ordine di . Supponi emissione isotropa e trascura l’assorbimento dell’aria.
Soluzione
Impostazione. Emissione isotropa: la potenza si distribuisce su una sfera di raggio , quindi . Il tuono è udibile finché ; la distanza massima si ha per :
Commento. L’ordine di grandezza ( km) è irrealisticamente grande: nella realtà l’assorbimento dell’aria e la rifrazione del suono limitano l’udibilità del tuono a pochi km (in genere – km). Il modello isotropo senza assorbimento sovrastima enormemente: mostra che è proprio l’attenuazione atmosferica, qui trascurata, a fissare la distanza reale.
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Argomenti: Onde Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Stime di Fermi
Problem
Estimate the maximum distance at which an average human ear can hear the rumble of thunder, knowing that the low-frequency audibility threshold is and that a lightning bolt acoustically emits a peak power of the order of . Assume isotropic emission and neglect air absorption.
Solution
Setup. Isotropic emission: the power spreads over a sphere of radius , so . The thunder is audible as long as ; the maximum distance occurs for :
Comment. The order of magnitude ( km) is unrealistically large: in reality, air absorption and sound refraction limit the audibility of thunder to a few km (typically – km). The isotropic model without absorption vastly overestimates the range: this shows that it is precisely atmospheric attenuation, neglected here, that sets the real distance.
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Argomenti: Waves Concetti: Wave Intensity Competenze: Fermi Estimates
Testo
La velocità di un’onda trasversale su una corda dipende dalla tensione (forza) e dalla densità lineare (massa su lunghezza). Usa l’analisi dimensionale per ricavare la dipendenza funzionale di da e .
Soluzione
Impostazione. Cerchiamo con numero puro. Dimensioni:
Bilancio dimensionale.
Sistema degli esponenti (kg, m, s):
Da cui e . Quindi:
L’analisi dimensionale fissa la forma ; il calcolo completo dà , cioè .
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Analisi dimensionale
Problem
The speed of a transverse wave on a string depends on the tension (force) and the linear density (mass per length). Use dimensional analysis to derive the functional dependence of on and .
Solution
Setup. We look for with a pure number. Dimensions:
Dimensional balance.
System of exponents (kg, m, s):
From which and . Hence:
Dimensional analysis fixes the form ; the full calculation gives , i.e. .
Collegamenti
Argomenti: Waves Concetti: Harmonic Wave Competenze: Dimensional Analysis
Testo
Disegna il diagramma dei raggi per un oggetto reale posto fra il fuoco e il vertice di uno specchio concavo (). Individua graficamente l’immagine e classificala (reale o virtuale, dritta o capovolta).
Soluzione
Costruzione grafica. Dalla punta dell’oggetto tracciamo:
- il raggio parallelo all’asse, che si riflette passando per il fuoco ;
- il raggio che colpisce il vertice , che si riflette simmetricamente rispetto all’asse.
Con i due raggi riflessi divergono: non si incontrano davanti allo specchio. Prolungandoli dietro lo specchio (linee tratteggiate) essi si intersecano, dando un’immagine virtuale.
Classificazione.
È il principio dello specchio da trucco / da barba: avvicinando il viso più del fuoco si vede la propria immagine ingrandita e diritta.
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Argomenti: Ottica Concetti: Lenti e specchi Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Draw the ray diagram for a real object placed between the focus and the vertex of a concave mirror (). Graphically locate the image and classify it (real or virtual, upright or inverted).
Solution
Graphical construction. From the tip of the object we draw:
- the ray parallel to the axis, which reflects passing through the focus ;
- the ray that hits the vertex , which reflects symmetrically about the axis.
With the two reflected rays diverge: they do not meet in front of the mirror. Extending them behind the mirror (dashed lines) they intersect, giving a virtual image.
Classification.
This is the principle of the make-up / shaving mirror: bringing the face closer than the focus shows one’s own image magnified and upright.
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Argomenti: Optics Concetti: Lenses and Mirrors Competenze: Limiting-Case and Sci-Fi Physics Analysis
Testo
Ranking. Quattro onde sinusoidali trasversali su una stessa corda con densità lineare hanno ampiezza e frequenza : (A) , . (B) , . (C) , . (D) , . Ordina le potenze medie trasportate dalle onde (che vanno come ) dalla più piccola alla più grande.
Soluzione
Impostazione. La potenza media va come . Calcoliamo l’indicatore (con in cm, in Hz — bastano i valori relativi):
Ordinamento (dal più piccolo al più grande): , cioè:
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Argomenti: Onde Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Ranking. Four transverse sinusoidal waves on the same string with linear density have amplitude and frequency : (A) , . (B) , . (C) , . (D) , . Rank the average powers carried by the waves (which go as ) from smallest to largest.
Solution
Setup. The average power goes as . We compute the indicator (with in cm, in Hz — only the relative values matter):
Ranking (from smallest to largest): , i.e.:
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Argomenti: Waves Concetti: Wave Intensity Competenze: Ranking Reasoning
Testo
Perché il tuono arriva dopo il lampo. Un temporale è a di distanza. (a) Perché vedi il lampo “istantaneamente” ma senti il tuono dopo circa ? (b) Un amico sostiene che “il lampo e il tuono sono due fenomeni diversi che avvengono in momenti diversi”. È corretto? (c) Come cambierebbe il ritardo se l’aria fosse più fredda? Rispondi mettendo in relazione velocità delle onde elettromagnetiche e del suono.
Soluzione
(a) La luce (onda elettromagnetica) viaggia a : per km impiega , di fatto istantanea. Il suono viaggia a : per km impiega
Da qui la regola pratica: secondi di ritardo per ogni km.
(b) No, non è corretto. Lampo e tuono sono lo stesso evento (la scarica del fulmine), che emette simultaneamente luce e suono. La differenza di arrivo è dovuta solo alla diversa velocità di propagazione delle due onde, non a due eventi separati.
(c) La velocità del suono nell’aria diminuisce al calare della temperatura (). Con aria più fredda il suono è più lento, quindi il ritardo tra lampo e tuono aumenta (a parità di distanza).
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza
Problem
Why thunder arrives after lightning. A storm is away. (a) Why do you see the lightning “instantaneously” but hear the thunder about later? (b) A friend claims that “lightning and thunder are two different phenomena occurring at different times”. Is this correct? (c) How would the delay change if the air were colder? Answer by relating the speeds of electromagnetic waves and sound.
Solution
(a) Light (an electromagnetic wave) travels at : for km it takes , effectively instantaneous. Sound travels at : for km it takes
Hence the rule of thumb: seconds of delay for every km.
(b) No, this is not correct. Lightning and thunder are the same event (the lightning discharge), which simultaneously emits light and sound. The difference in arrival time is due solely to the different propagation speeds of the two waves, not to two separate events.
(c) The speed of sound in air decreases as the temperature drops (). With colder air, sound is slower, so the delay between lightning and thunder increases (for the same distance).
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Argomenti: Waves Concetti: Period and Frequency
Testo
La figura mostra l’istantanea di un’onda trasversale lungo una corda nell’istante (pannello superiore) e l’oscillazione nel tempo del punto (pannello inferiore). Leggi dal grafico e , poi calcola la velocità di propagazione.
Soluzione
Lettura del pannello superiore (spazio). L’onda completa un ciclo intero ogni unità dell’asse : la distanza tra due massimi consecutivi è
Lettura del pannello inferiore (tempo). Il punto ripete l’oscillazione ogni s:
Velocità di propagazione.
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Lettura dei grafici
Problem
The figure shows a snapshot of a transverse wave along a string at instant (top panel) and the oscillation in time of the point (bottom panel). Read and from the graph, then calculate the propagation speed.
Solution
Reading the top panel (space). The wave completes a full cycle every units of the axis: the distance between two consecutive maxima is
Reading the bottom panel (time). The point repeats its oscillation every s:
Propagation speed.
Linked atoms
Argomenti: Waves Concetti: Period and frequency Competenze: Graph reading
Testo
Onda stazionaria. Una corda tesa è fissata agli estremi e vibra nel terzo modo normale (). Quale configurazione in figura rappresenta questo modo?
Soluzione
Impostazione. Nel modo -esimo di una corda fissa agli estremi si formano esattamente ventri (pance) e nodi, e la corda contiene mezze lunghezze d’onda: .
Conteggio dei ventri nelle figure.
- A: una sola pancia → (fondamentale).
- B: due pance → (seconda armonica).
- C: tre pance → (terza armonica).
Il terzo modo normale ha tre ventri e quattro nodi (i due estremi più due interni):
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie Competenze: Lettura dei grafici
Problem
Standing wave. A taut string is fixed at both ends and vibrates in its third normal mode (). Which configuration in the figure represents this mode?
Solution
Setup. In the -th mode of a string fixed at both ends, exactly antinodes (bellies) and nodes form, and the string contains half-wavelengths: .
Counting the antinodes in the figures.
- A: a single belly → (fundamental).
- B: two bellies → (second harmonic).
- C: three bellies → (third harmonic).
The third normal mode has three antinodes and four nodes (the two ends plus two internal ones):
Linked atoms
Argomenti: Waves Concetti: Standing waves Competenze: Graph reading
Testo
Effetto Doppler. Un’ambulanza con sirena di frequenza si avvicina a un osservatore fermo con velocità . Il suono viaggia a . Calcola la frequenza percepita dall’osservatore.
Soluzione
Impostazione. Sorgente in avvicinamento, ricevitore fermo. Le creste si “addensano”, la frequenza aumenta; a denominatore compare :
L’osservatore sente la sirena più acuta finché l’ambulanza si avvicina; al passaggio la frequenza scende bruscamente.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler
Problem
Doppler effect. An ambulance with a siren of frequency approaches a stationary observer with speed . Sound travels at . Calculate the frequency perceived by the observer.
Solution
Setup. Source approaching, receiver stationary. The wavefronts “bunch up”, the frequency increases; appears in the denominator:
The observer hears the siren getting higher-pitched as long as the ambulance approaches; as it passes, the frequency drops abruptly.
Linked atoms
Argomenti: Waves Concetti: Doppler effect
Testo
Lo strano cielo del pesce. Un pesce guarda verso l’alto da sotto la superficie liscia di uno stagno. Il suo indice di rifrazione effettivo è quello dell’acqua, , contro l’aria . (a) Calcola l’angolo limite oltre il quale i raggi che provengono dall’esterno non riescono più a entrare in acqua. (b) Disegna lo schema dei raggi che il pesce vede: qual è la forma della “finestra” attraverso cui gli arrivano gli oggetti del mondo esterno? Che cosa vede invece guardando fuori da quella finestra circolare? (c) Stima il raggio di tale finestra se il pesce è a di profondità.
Soluzione
(a) Angolo limite. Per reversibilità dei raggi, l’angolo limite acqua↔aria è lo stesso angolo critico: :
(b) Finestra di Snell. Tutta la luce proveniente dalla semisfera del cielo (180°) viene compressa, per rifrazione, entro un cono di semiapertura attorno alla verticale. Il pesce vede quindi l’intero mondo esterno dentro un cerchio luminoso (la “finestra di Snell”) sopra di sé. Al di fuori di quel cerchio l’angolo supera : si ha riflessione totale interna e il pesce vede il fondo dello stagno riflesso, come in uno specchio.
(c) Raggio della finestra. A profondità , il bordo del cono interseca la superficie a distanza
Rielaborato da (Povey 2015, §11.5).
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Argomenti: Ottica Concetti: Rifrazione e legge di Snell Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
The fish’s strange sky. A fish looks upward from beneath the smooth surface of a pond. Its effective refractive index is that of water, , against air with . (a) Calculate the critical angle beyond which rays coming from outside can no longer enter the water. (b) Sketch the ray diagram the fish sees: what is the shape of the “window” through which the objects of the outside world reach it? What does it see instead when looking outside that circular window? (c) Estimate the radius of that window if the fish is at a depth of .
Solution
(a) Critical angle. By reversibility of rays, the water↔air critical angle is the same critical angle: :
(b) Snell’s window. All the light coming from the hemisphere of the sky (180°) is compressed, by refraction, within a cone of half-angle about the vertical. The fish therefore sees the entire outside world within a bright circle (the “Snell’s window”) above itself. Outside that circle the angle exceeds : total internal reflection occurs and the fish sees the bottom of the pond reflected, as in a mirror.
(c) Radius of the window. At depth , the edge of the cone intersects the surface at a distance
Adapted from (Povey 2015, §11.5).
Linked atoms
Argomenti: Optics Concetti: Refraction and Snell’s law Competenze: Limiting-case and thought-experiment analysis
Testo
Una corda vibra producendo onde con frequenza nell’aria a temperatura ambiente. La velocità del suono nell’aria è . Calcola la lunghezza d’onda nell’aria.
Soluzione
Relazione fondamentale. , quindi:
È il “la” di riferimento ( Hz) del diapason.
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza
Problem
A string vibrates producing waves with frequency in air at room temperature. The speed of sound in air is . Calculate the wavelength in air.
Solution
Fundamental relation. , hence:
This is the reference “A” ( Hz) of the tuning fork.
Linked atoms
Argomenti: Waves Concetti: Period and frequency
Testo
Una sirena di ambulanza emette un suono di frequenza . L’ambulanza si avvicina a un osservatore fermo a . Quale frequenza percepisce l’osservatore? ()
Soluzione
Impostazione. Sorgente in avvicinamento, ricevitore fermo: , con :
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Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler
Problem
An ambulance siren emits a sound of frequency . The ambulance approaches a stationary observer at . What frequency does the observer perceive? ()
Solution
Setup. Source approaching, receiver stationary: , with :
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Topics: Onde Concepts: Effetto Doppler
Testo
In un esperimento di Young, una luce di lunghezza d’onda passa per due fenditure separate da . Lo schermo è a . Calcola la distanza tra due frange luminose consecutive.
Soluzione
Impostazione. Nella doppia fenditura la distanza tra frange consecutive è , con , , :
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Argomenti: Ottica Concetti: Interferenza
Problem
In a Young’s experiment, light of wavelength passes through two slits separated by . The screen is at . Calculate the distance between two consecutive bright fringes.
Solution
Setup. In the double slit, the distance between consecutive fringes is , with , , :
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Topics: Ottica Concepts: Interferenza
Testo
Perché di notte si sentono i suoni distanti molto più nitidamente di giorno? Pensa alla rifrazione delle onde sonore in aria con gradiente di temperatura.
Soluzione
La chiave è la rifrazione del suono. La velocità del suono cresce con la temperatura, quindi il suono si incurva verso gli strati d’aria più freddi (dove viaggia più lentamente).
- Di giorno il suolo, scaldato dal Sole, riscalda l’aria bassa: è più calda in basso e più fredda in alto. Il suono viene deviato verso l’alto, allontanandosi dal terreno: a distanza non lo si sente più.
- Di notte il suolo si raffredda e crea un’inversione termica: aria fredda in basso, più calda in alto. Il suono viene deviato verso il basso, rimane vicino al terreno e raggiunge orecchie lontane.
Contribuisce anche il minor rumore di fondo notturno, ma l’effetto fisico dominante è la rifrazione dovuta al gradiente di temperatura.
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Argomenti: Onde Concetti: Rifrazione e legge di Snell
Problem
Why are distant sounds heard much more clearly at night than during the day? Think about the refraction of sound waves in air with a temperature gradient.
Solution
The key is sound refraction. The speed of sound increases with temperature, so sound bends towards the colder air layers (where it travels more slowly).
- During the day the ground, heated by the Sun, warms the low-lying air: it is warmer near the ground and colder higher up. Sound is bent upwards, moving away from the ground: at a distance it can no longer be heard.
- At night the ground cools and creates a temperature inversion: cold air below, warmer air above. Sound is bent downwards, stays close to the ground and reaches distant ears.
Lower night-time background noise also contributes, but the dominant physical effect is refraction due to the temperature gradient.
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Topics: Onde Concepts: Rifrazione e legge di Snell
Testo
Tre onde si propagano in mezzi diversi:
- A: , (aria);
- B: , (acqua);
- C: , (aria, ottava sotto).
Ordina le lunghezze d’onda dalla più piccola alla più grande. (Attenzione: l’ordinamento richiesto può sorprenderti!)
Soluzione
Impostazione. . Calcoliamo le tre lunghezze d’onda:
Ordinamento dal più piccolo al più grande:
La sorpresa: l’onda in acqua (B), pur avendo la stessa frequenza di A, ha la più grande perché ci viaggia molto più veloce.
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Three waves propagate in different media:
- A: , (air);
- B: , (water);
- C: , (air, an octave lower).
Rank the wavelengths from smallest to largest. (Careful: the required ordering may surprise you!)
Solution
Setup. . Let’s calculate the three wavelengths:
Ranking from smallest to largest:
The surprise: the wave in water (B), despite having the same frequency as A, has the largest because it travels much faster there.
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Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza Skills: Ragionamento di ranking
Testo
Vero o falso? (a) Le onde sonore sono onde longitudinali. (b) La luce visibile è un’onda longitudinale. (c) In una corda fissa agli estremi possono esistere solo onde stazionarie con specifiche frequenze. (d) L’effetto Doppler vale per qualsiasi tipo d’onda. (e) La frequenza di un’onda cambia quando passa da un mezzo all’altro.
Soluzione
(a) Vero. Nel suono le particelle del mezzo oscillano lungo la direzione di propagazione: onda longitudinale.
(b) Falso. La luce (onda elettromagnetica) è trasversale: i campi e oscillano perpendicolarmente alla direzione di propagazione (per questo può essere polarizzata).
(c) Vero. I vincoli agli estremi (nodi obbligati) selezionano solo le frequenze : le armoniche. Le altre frequenze non danno onde stazionarie stabili.
(d) Vero. L’effetto Doppler è un fenomeno generale del moto relativo tra sorgente/osservatore e vale per suono, luce e ogni tipo d’onda.
(e) Falso. Passando da un mezzo all’altro la frequenza resta costante (è imposta dalla sorgente); cambiano invece la velocità e quindi la lunghezza d’onda .
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Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler · Onda armonica
Problem
True or false? (a) Sound waves are longitudinal waves. (b) Visible light is a longitudinal wave. (c) In a string fixed at both ends, only standing waves with specific frequencies can exist. (d) The Doppler effect applies to any type of wave. (e) The frequency of a wave changes when it passes from one medium to another.
Solution
(a) True. In sound, the particles of the medium oscillate along the direction of propagation: a longitudinal wave.
(b) False. Light (an electromagnetic wave) is transverse: the fields and oscillate perpendicular to the direction of propagation (which is why it can be polarised).
(c) True. The constraints at the ends (fixed nodes) select only the frequencies : the harmonics. Other frequencies do not give stable standing waves.
(d) True. The Doppler effect is a general phenomenon of relative motion between source/observer and applies to sound, light and every type of wave.
(e) False. Passing from one medium to another, the frequency stays constant (it is set by the source); instead the speed changes, and so does the wavelength .
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Topics: Onde Concepts: Effetto Doppler · Onda armonica
Testo
Stima la potenza acustica di una conversazione normale a di distanza, sapendo che il livello sonoro tipico è e l’intensità soglia è .
Soluzione
Dal livello in dB all’intensità. , quindi :
Dalla intensità alla potenza. Assumendo emissione isotropa su una sfera di raggio :
Circa una decina di microwatt: le corde vocali sono sorgenti acustiche molto poco potenti (l’orecchio è però estremamente sensibile).
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Argomenti: Onde Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Stime di Fermi
Problem
Estimate the acoustic power of a normal conversation at distance, knowing that the typical sound level is and the threshold intensity is .
Solution
From the level in dB to intensity. , so :
From intensity to power. Assuming isotropic emission over a sphere of radius :
About a dozen microwatts: the vocal cords are very low-power acoustic sources (the ear, however, is extremely sensitive).
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Topics: Onde Concepts: Intensità di un’onda Skills: Stime di Fermi
Testo
Quando si usa il telecomando per cambiare canale al televisore (anche da molto vicino), funziona ugualmente se davanti al sensore del televisore c’è un foglio di carta sottile. Perché? E se ci fosse un foglio di alluminio? Spiega in termini di trasmissione e assorbimento delle onde IR.
Soluzione
Il telecomando usa infrarossi (IR). Il fascio è luce infrarossa, un’onda elettromagnetica di lunghezza d’onda poco maggiore del visibile.
Foglio di carta sottile. La carta è parzialmente trasparente all’IR: una frazione della radiazione l’attraversa (per trasmissione e diffusione) e arriva ancora al sensore. Ne passa abbastanza da far scattare il comando, tanto più che il telecomando emette un impulso piuttosto intenso e il sensore è molto sensibile. Il foglio ne assorbe e diffonde una parte, ma non blocca tutto.
Foglio di alluminio. Il metallo è un ottimo conduttore: riflette (e assorbe) quasi totalmente le onde elettromagnetiche IR, senza lasciarle passare. Il segnale non raggiunge il sensore e il comando non funziona.
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Argomenti: Onde Concetti: Riflessione
Problem
When using a remote control to change a TV channel (even from very close up), it still works if there is a thin sheet of paper in front of the TV’s sensor. Why? What if there were a sheet of aluminium foil instead? Explain in terms of transmission and absorption of IR waves.
Solution
The remote control uses infrared (IR). The beam is infrared light, an electromagnetic wave with a wavelength slightly longer than visible light.
Thin sheet of paper. Paper is partially transparent to IR: a fraction of the radiation passes through it (by transmission and scattering) and still reaches the sensor. Enough gets through to trigger the command, especially since the remote control emits a fairly intense pulse and the sensor is very sensitive. The sheet absorbs and scatters some of it, but does not block everything.
Aluminium foil. Metal is an excellent conductor: it reflects (and absorbs) almost all of the IR electromagnetic waves, without letting them through. The signal does not reach the sensor and the remote does not work.
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Topics: Onde Concepts: Riflessione
Testo
Una lente divergente ha focale . Un oggetto reale è posto a davanti alla lente. Trova la posizione dell’immagine e classifica l’immagine (reale o virtuale, dritta o capovolta).
Soluzione
Impostazione. Equazione dei punti coniugati:
Sostituzione. Isoliamo :
Classificazione. Ingrandimento:
→ immagine virtuale, dallo stesso lato dell’oggetto (davanti alla lente). → dritta; → rimpicciolita.
Le lenti divergenti danno sempre immagini virtuali, dritte e rimpicciolite di oggetti reali: è il comportamento tipico degli occhiali per miopi.
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Argomenti: Ottica Concetti: Lenti e specchi Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
A diverging lens has focal length . A real object is placed at in front of the lens. Find the position of the image and classify the image (real or virtual, upright or inverted).
Solution
Setup. Thin-lens equation:
Substitution. Isolate :
Classification. Magnification:
→ virtual image, on the same side as the object (in front of the lens). → upright; → reduced.
Diverging lenses always give virtual, upright, reduced images of real objects: this is the typical behaviour of glasses for short-sightedness.
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Topics: Ottica Concepts: Lenti e specchi Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Una lampadina industriale emette in modo isotropo una potenza . Calcola l’intensità luminosa a e confrontala con la luce solare a mezzogiorno ().
Soluzione
Impostazione. Emissione isotropa: la potenza si distribuisce su una sfera di raggio , superficie .
Sostituzione.
Confronto. L’intensità è circa volte minore della luce solare a mezzogiorno: anche una lampada da , a , illumina molto meno del Sole. La legge dell’inverso del quadrato fa crollare rapidamente l’intensità con la distanza.
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Argomenti: Onde Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Analisi dimensionale
Problem
An industrial light bulb isotropically emits a power . Calculate the light intensity at and compare it with midday sunlight ().
Solution
Setup. Isotropic emission: the power is distributed over a sphere of radius , surface area .
Substitution.
Comparison. The intensity is about times smaller than midday sunlight: even a lamp, at , illuminates far less than the Sun. The inverse-square law causes intensity to drop off rapidly with distance.
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Topics: Onde Concepts: Intensità di un’onda Skills: Analisi dimensionale
Testo
Il cristallino di un occhio ha distanza retina-lente fissa . Calcola la focale necessaria per mettere a fuoco (a) un oggetto lontano a , (b) un libro a . Spiega perché leggere a lungo stanca la vista.
Soluzione
Impostazione. L’immagine si forma sempre sulla retina, quindi è fisso. Dalla equazione dei punti coniugati:
(a) Oggetto lontano :
(b) Libro vicino :
Perché stanca la vista. Per l’oggetto lontano serve una focale maggiore (cristallino più “rilassato”); per il libro vicino serve una focale minore, cioè un cristallino più curvo. Ridurre la focale richiede la contrazione continua del muscolo ciliare: leggere a lungo mantiene questo muscolo in tensione, e da qui l’affaticamento (astenopia).
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Argomenti: Ottica Concetti: Lenti e specchi Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
The lens of an eye has a fixed retina-to-lens distance . Calculate the focal length needed to focus on (a) a distant object at , (b) a book at . Explain why reading for a long time tires the eyes.
Solution
Setup. The image always forms on the retina, so is fixed. From the thin-lens equation:
(a) Distant object :
(b) Nearby book :
Why it tires the eyes. For the distant object a longer focal length is needed (a more “relaxed” lens); for the nearby book a shorter focal length is needed, i.e. a more curved lens. Reducing the focal length requires continuous contraction of the ciliary muscle: reading for a long time keeps this muscle under tension, hence the fatigue (asthenopia).
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Topics: Ottica Concepts: Lenti e specchi Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Un’onda d’acqua attraversa lo stagno e una foglia galleggia in mezzo. La foglia si sposta da una sponda all’altra insieme all’onda? Argomenta.
Soluzione
No. La foglia non viaggia con l’onda: oscilla su e giù (e leggermente avanti-indietro) intorno al suo punto di equilibrio, tornando praticamente dov’era dopo il passaggio di ogni cresta.
Perché. Un’onda meccanica è una perturbazione che si propaga attraverso il mezzo, ma il mezzo stesso non si trasferisce. Le particelle d’acqua (e con esse la foglia) compiono piccole oscillazioni locali; ciò che avanza è la forma della perturbazione.
Cosa viene trasportato. L’onda trasporta energia e quantità di moto, non materia. È l’energia a viaggiare da una sponda all’altra: la foglia riceve e cede energia oscillando, ma resta sul posto.
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
A water wave crosses a pond and a leaf floats in the middle. Does the leaf move from one bank to the other together with the wave? Explain.
Solution
No. The leaf does not travel with the wave: it oscillates up and down (and slightly back and forth) around its equilibrium point, returning practically to where it was after each crest passes.
Why. A mechanical wave is a disturbance that propagates through the medium, but the medium itself is not transferred. The water particles (and with them the leaf) undergo small local oscillations; what advances is the shape of the disturbance.
What is carried. The wave carries energy and momentum, not matter. It is the energy that travels from one bank to the other: the leaf receives and gives up energy as it oscillates, but stays in place.
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Topics: Onde Concepts: Onda armonica Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Distingui onda longitudinale e onda trasversale, con un esempio familiare di ciascuna. Una corda tesa può sostenere entrambe? Una sbarra d’acciaio?
Soluzione
Onda trasversale. Le particelle del mezzo oscillano perpendicolarmente alla direzione di propagazione. Esempio familiare: l’onda su una corda tesa che si pizzica; anche la luce (onda elettromagnetica) è trasversale.
Onda longitudinale. Le particelle oscillano parallelamente alla direzione di propagazione, creando zone di compressione e rarefazione. Esempio familiare: il suono nell’aria.
Corda tesa. Sostiene principalmente onde trasversali (la tensione fornisce la forza di richiamo trasversale). Non trasmette in modo apprezzabile onde longitudinali di compressione, perché il filo si limita a tendersi/allentarsi.
Sbarra d’acciaio. Essendo un solido con rigidità sia a compressione sia a taglio, sostiene entrambe: onde longitudinali (compressione) e trasversali (taglio). Per questo nei terremoti i solidi propagano sia onde P (longitudinali) sia onde S (trasversali).
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Distinguish between longitudinal and transverse waves, with a familiar example of each. Can a taut string support both? What about a steel rod?
Solution
Transverse wave. The particles of the medium oscillate perpendicular to the direction of propagation. Familiar example: the wave on a taut string when plucked; light (an electromagnetic wave) is also transverse.
Longitudinal wave. The particles oscillate parallel to the direction of propagation, creating zones of compression and rarefaction. Familiar example: sound in air.
Taut string. Mainly supports transverse waves (tension provides the transverse restoring force). It does not appreciably transmit longitudinal compression waves, because the string simply tightens/slackens.
Steel rod. Being a solid with stiffness under both compression and shear, it supports both: longitudinal waves (compression) and transverse waves (shear). This is why in earthquakes solids propagate both P waves (longitudinal) and S waves (transverse).
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Topics: Onde Concepts: Onda armonica Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Due onde identiche si incontrano in un punto. In che condizioni producono interferenza costruttiva massima? E distruttiva totale? Dove finisce l’energia nel secondo caso?
Soluzione
Principio di sovrapposizione. Nel punto d’incontro lo spostamento risultante è la somma istante per istante dei due spostamenti.
Interferenza costruttiva massima. Le due onde devono avere la stessa frequenza e arrivare in fase (differenza di fase nulla, , cioè cammini che differiscono di un numero intero di lunghezze d’onda). Le ampiezze si sommano: se sono uguali (), l’ampiezza risultante è e l’intensità volte quella singola.
Interferenza distruttiva totale. Serve stessa frequenza, stessa ampiezza e fase relativa (cammini che differiscono di mezza lunghezza d’onda, o multipli dispari). Le onde si cancellano: ampiezza risultante nulla.
Dove finisce l’energia. L’energia non scompare: l’interferenza distruttiva in un punto è sempre accompagnata da interferenza costruttiva in altri punti. Mediata su tutta la regione, l’energia totale si conserva, semplicemente si ridistribuisce spazialmente (massimi e minimi delle frange).
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Argomenti: Onde Concetti: Interferenza Competenze: Principio di sovrapposizione
Problem
Two identical waves meet at a point. Under what conditions do they produce maximum constructive interference? And total destructive interference? Where does the energy go in the second case?
Solution
Superposition principle. At the meeting point the resultant displacement is the instant-by-instant sum of the two displacements.
Maximum constructive interference. The two waves must have the same frequency and arrive in phase (zero phase difference, , i.e. paths differing by an integer number of wavelengths). The amplitudes add: if they are equal (), the resultant amplitude is and the intensity is times that of a single wave.
Total destructive interference. Requires the same frequency, same amplitude and a relative phase (paths differing by half a wavelength, or odd multiples thereof). The waves cancel: the resultant amplitude is zero.
Where the energy goes. Energy does not disappear: destructive interference at one point is always accompanied by constructive interference at other points. Averaged over the whole region, the total energy is conserved, simply redistributed spatially (fringe maxima and minima).
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Topics: Onde Concepts: Interferenza Skills: Principio di sovrapposizione
Testo
Una corda di violino ha densità lineare ed è tesa con . Calcola la velocità delle onde trasversali e confrontala con quella del suono in aria.
Soluzione
Impostazione. Velocità delle onde trasversali su una corda:
Sostituzione.
Confronto. Il suono in aria viaggia a : l’onda sulla corda è leggermente più veloce. Nota che dipende solo da tensione e densità lineare, non dalla frequenza con cui si suona la corda.
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Analisi dimensionale
Problem
A violin string has linear density and is under tension . Calculate the speed of transverse waves and compare it with the speed of sound in air.
Solution
Setup. Speed of transverse waves on a string:
Substitution.
Comparison. Sound in air travels at : the wave on the string is slightly faster. Note that depends only on tension and linear density, not on the frequency at which the string is played.
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Topics: Onde Concepts: Onda armonica Skills: Analisi dimensionale
Testo
Una corda lunga , vincolata agli estremi, ha velocità delle onde . Calcola la frequenza fondamentale e quella delle prime due armoniche.
Soluzione
Impostazione. Corda fissa ai due estremi: modi con frequenza
con , .
Fondamentale ():
Prime due armoniche.
Le armoniche di una corda fissa agli estremi sono multipli interi della fondamentale: è questa serie armonica completa a dare il suono “musicale”.
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Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie Competenze: Analisi dimensionale
Problem
A string of length , fixed at both ends, has wave speed . Calculate the fundamental frequency and that of the first two harmonics.
Solution
Setup. String fixed at both ends: modes with frequency
with , .
Fundamental ():
First two harmonics.
The harmonics of a string fixed at both ends are integer multiples of the fundamental: it is this complete harmonic series that gives the “musical” sound.
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Topics: Onde Concepts: Onde stazionarie Skills: Analisi dimensionale
Testo
Un suono in aria a () ha frequenza (la). Calcola la lunghezza d’onda e confrontala con le dimensioni di una persona.
Soluzione
Impostazione. Relazione fondamentale delle onde:
Sostituzione.
Confronto. La lunghezza d’onda del la è circa , dello stesso ordine di grandezza dell’altezza di una persona (a metà circa). Per questo il suono, con onde di scala “umana”, aggira facilmente ostacoli come il corpo o i mobili (diffrazione).
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Analisi dimensionale
Problem
A sound in air at () has frequency (A). Calculate the wavelength and compare it with the dimensions of a person.
Solution
Setup. Fundamental wave relation:
Substitution.
Comparison. The wavelength of A is about , of the same order of magnitude as a person’s height (roughly half). This is why sound, with waves on a “human” scale, easily bends around obstacles such as the body or furniture (diffraction).
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Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza Skills: Analisi dimensionale
Testo
Ordina dal più lento al più veloce: suono in aria, in acqua, in acciaio. Argomenta in base a rigidità e densità del mezzo.
Soluzione
Principio. La velocità del suono in un mezzo cresce con la rigidità (modulo elastico ) e diminuisce con la densità :
Il fattore dominante è la rigidità: passando da gas a liquido a solido, il modulo elastico cresce di ordini di grandezza, molto più di quanto cresca la densità.
Ordine.
- Aria (gas, poco rigida): .
- Acqua (liquido, poco comprimibile): .
- Acciaio (solido, molto rigido): .
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Rank from slowest to fastest: sound in air, in water, in steel. Argue based on the stiffness and density of the medium.
Solution
Principle. The speed of sound in a medium increases with stiffness (elastic modulus ) and decreases with density :
The dominant factor is stiffness: going from gas to liquid to solid, the elastic modulus increases by orders of magnitude, far more than the density does.
Order.
- Air (gas, not very stiff): .
- Water (liquid, nearly incompressible): .
- Steel (solid, very stiff): .
Linked atoms
Topics: Onde Concepts: Onda armonica Skills: Ragionamento di ranking
Testo
Ordina dal più corto al più lungo le lunghezze d’onda in aria di la (), la (), la (). Usa .
Soluzione
Principio. A velocità del suono fissata, : la lunghezza d’onda è inversamente proporzionale alla frequenza. Più alta la nota (frequenza maggiore), più corta la lunghezza d’onda.
Calcolo.
Dal più corto al più lungo:
Ogni salto di ottava (frequenza raddoppiata) dimezza la lunghezza d’onda.
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Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Rank from shortest to longest the wavelengths in air of A (), A (), A (). Use .
Solution
Principle. At a fixed speed of sound, : wavelength is inversely proportional to frequency. The higher the note (greater frequency), the shorter the wavelength.
Calculation.
From shortest to longest:
Every octave jump (frequency doubled) halves the wavelength.
Linked atoms
Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza Skills: Ragionamento di ranking
Testo
Una canna chiusa a un’estremità sostiene solo armoniche dispari. Ordina, crescenti, le prime tre frequenze possibili rispetto alla fondamentale . Confronta con una canna aperta a entrambi i lati.
Soluzione
Principio. In una canna chiusa a un estremo (nodo alla chiusura, ventre all’apertura) le frequenze permesse sono
cioè solo i multipli dispari della fondamentale:
Prime tre frequenze.
Confronto con la canna aperta. Una canna aperta a entrambi i lati (ventri alle due estremità) ha
cioè tutti i multipli interi . La canna aperta ha quindi una serie armonica completa e, a parità di lunghezza, una fondamentale doppia rispetto a quella chiusa. L’assenza delle armoniche pari nella canna chiusa ne caratterizza il timbro (es. clarinetto).
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Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
A pipe closed at one end supports only odd harmonics. Rank, in increasing order, the first three possible frequencies relative to the fundamental . Compare with a pipe open at both ends.
Solution
Principle. In a pipe closed at one end (node at the closed end, antinode at the open end) the allowed frequencies are
that is, only the odd multiples of the fundamental:
First three frequencies.
Comparison with the open pipe. A pipe open at both ends (antinodes at both ends) has
that is, all integer multiples . The open pipe therefore has a complete harmonic series and, for the same length, a fundamental twice that of the closed pipe. The absence of even harmonics in the closed pipe characterises its timbre (e.g. the clarinet).
Linked atoms
Topics: Onde Concepts: Onde stazionarie Skills: Ragionamento di ranking
Testo
Vuoi che su una corda di la velocità sia . Calcola la tensione necessaria.
Soluzione
Impostazione. Dalla velocità delle onde su una corda si ricava la tensione elevando al quadrato:
Sostituzione.
Per raddoppiare la velocità servirebbe una tensione quadrupla: la velocità cresce solo come la radice della tensione.
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Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Analisi dimensionale
Problem
You want a string with to have wave speed . Calculate the required tension.
Solution
Setup. From the wave speed on a string , the tension is found by squaring:
Substitution.
To double the speed you would need four times the tension: speed grows only as the square root of tension.
Linked atoms
Topics: Onde Concepts: Onda armonica Skills: Analisi dimensionale
Testo
La luce attraversa un vetro a . Calcola l’indice di rifrazione e di che tipo di vetro si tratta.
Soluzione
Impostazione. L’indice di rifrazione è il rapporto fra la velocità della luce nel vuoto e quella nel mezzo:
con .
Sostituzione.
Un indice è tipico del vetro crown ordinario (vetro comune da finestre e lenti). La luce nel vetro viaggia a due terzi della velocità che ha nel vuoto.
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Argomenti: Ottica Concetti: Rifrazione e legge di Snell Competenze: Analisi dimensionale
Problem
Light travels through a glass at . Calculate the refractive index and identify the type of glass.
Solution
Setup. The refractive index is the ratio of the speed of light in vacuum to that in the medium:
with .
Substitution.
An index is typical of ordinary crown glass (common window and lens glass). Light in the glass travels at two thirds of its vacuum speed.
Linked atoms
Topics: Ottica Concepts: Rifrazione e legge di Snell Skills: Analisi dimensionale
Testo
Immagina che il suono in aria viaggi a invece di . Quali effetti sulla musica? E sulla percezione dei tuoni?
Soluzione
Cosa cambia e cosa no. La velocità del suono diventa volte maggiore. La frequenza con cui vibra una corda o una colonna d’aria non è fissata dalla velocità del suono in aria, ma dalle proprietà dello strumento; quindi le note restano invariate in altezza.
Sulla musica. Dalla relazione , a frequenza fissa la lunghezza d’onda si moltiplica per 10. I modi di risonanza degli ambienti e degli strumenti a fiato dipendono da : sale da concerto e canne d’organo dovrebbero essere dieci volte più grandi per risuonare alle stesse frequenze. L’acustica delle sale andrebbe completamente ridimensionata.
Sui tuoni. Il ritardo lampo-tuono è : con dieci volte maggiore, il ritardo crolla di dieci volte. La regola “3 secondi per chilometro” diventerebbe “0,3 secondi per chilometro”: diventerebbe quasi impossibile stimare a occhio la distanza del temporale contando i secondi.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Imagine sound in air travelled at instead of . What effects on music? And on the perception of thunder?
Solution
What changes and what doesn’t. The speed of sound becomes times greater. The frequency at which a string or an air column vibrates is not fixed by the speed of sound in air, but by the properties of the instrument; so the notes stay unchanged in pitch.
On music. From the relation , at fixed frequency the wavelength is multiplied by 10. The resonance modes of rooms and wind instruments depend on : concert halls and organ pipes would need to be ten times bigger to resonate at the same frequencies. Room acoustics would need to be completely rescaled.
On thunder. The flash-to-thunder delay is : with ten times greater, the delay collapses by a factor of ten. The “3 seconds per kilometre” rule would become “0.3 seconds per kilometre”: it would become almost impossible to estimate the distance of a storm by eye, counting seconds.
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Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Esistono mezzi (raggi X in cristalli, plasma per onde radio) in cui . Cosa accade alla velocità di fase? Viola la relatività? Spiega introducendo la velocità di gruppo.
Soluzione
Velocità di fase. L’indice di rifrazione è definito da , dove è la velocità di fase (velocità con cui avanzano le creste di un’onda monocromatica). Se :
La velocità di fase supera la velocità della luce nel vuoto.
Viola la relatività? No. La velocità di fase non trasporta informazione: un’onda perfettamente monocromatica è infinita nel tempo e nello spazio, non porta alcun “segnale”. Un segnale reale è un pacchetto d’onde (una modulazione), che viaggia con la velocità di gruppo .
Velocità di gruppo. È a trasportare energia e informazione, e in questi mezzi risulta sempre . La relatività vieta solo che informazione ed energia superino , non che lo faccia la fase di un’onda ideale.
Collegamenti
Argomenti: Ottica Concetti: Rifrazione e legge di Snell Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Media exist (X-rays in crystals, plasma for radio waves) where . What happens to the phase velocity? Does it violate relativity? Explain by introducing the group velocity.
Solution
Phase velocity. The refractive index is defined by , where is the phase velocity (the speed at which the crests of a monochromatic wave advance). If :
The phase velocity exceeds the speed of light in vacuum.
Does it violate relativity? No. Phase velocity carries no information: a perfectly monochromatic wave is infinite in time and space, and carries no “signal”. A real signal is a wave packet (a modulation), which travels at the group velocity .
Group velocity. It is that carries energy and information, and in these media it always turns out that . Relativity only forbids information and energy from exceeding , not the phase of an ideal wave.
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Topics: Ottica Concepts: Rifrazione e legge di Snell Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Una corda di pianoforte di lunghezza , tensione e densità lineare . Trova frequenza fondamentale e prime due armoniche. Commenta come nasce il timbro.
Soluzione
Impostazione. Prima la velocità delle onde sulla corda:
Fondamentale (corda fissa ai due estremi, ):
Prime due armoniche.
Come nasce il timbro. La corda non vibra su un solo modo, ma su una sovrapposizione della fondamentale e di molte armoniche, ciascuna con la propria ampiezza. È la particolare “ricetta” di intensità delle armoniche (lo spettro) a definire il timbro: la stessa nota suona diversa su pianoforte, violino o voce proprio perché il peso relativo delle armoniche superiori è diverso.
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Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie Competenze: Analisi dimensionale
Problem
A piano string of length , tension and linear density . Find the fundamental frequency and the first two harmonics. Comment on how timbre arises.
Solution
Setup. First the wave speed on the string:
Fundamental (string fixed at both ends, ):
First two harmonics.
How timbre arises. The string does not vibrate in a single mode, but as a superposition of the fundamental and many harmonics, each with its own amplitude. It is the particular “recipe” of harmonic intensities (the spectrum) that defines the timbre: the same note sounds different on a piano, a violin or a voice precisely because the relative weight of the higher harmonics differs.
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Topics: Onde Concepts: Onde stazionarie Skills: Analisi dimensionale
Testo
Un’autoambulanza emette una sirena a e ti viene incontro a . Calcola la frequenza percepita in avvicinamento e dopo il passaggio. Velocità del suono .
Soluzione
Impostazione. Osservatore fermo, sorgente in moto. Effetto Doppler:
con (osservatore fermo) e la componente della velocità della sorgente verso l’osservatore.
Avvicinamento (la sorgente si muove verso di te, ): i fronti d’onda si comprimono, la frequenza sale.
Allontanamento (dopo il passaggio, ): i fronti si dilatano, la frequenza scende.
Il salto di tono udibile al passaggio (, circa una terza minore) è l’effetto Doppler che tutti percepiscono quando l’ambulanza sfreccia.
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Argomenti: Onde Concetti: Effetto Doppler Competenze: Analisi dimensionale
Problem
An ambulance sounds its siren at and approaches you at . Calculate the perceived frequency while approaching and after passing. Speed of sound .
Solution
Setup. Observer at rest, source in motion. Doppler effect:
with (observer at rest) and the component of the source’s velocity towards the observer.
Approaching (the source moves towards you, ): the wavefronts compress, the frequency rises.
Receding (after passing, ): the wavefronts stretch out, the frequency drops.
The audible pitch jump at the moment of passing (, roughly a minor third) is the Doppler effect everyone hears as an ambulance speeds past.
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Topics: Onde Concepts: Effetto Doppler Skills: Analisi dimensionale
Testo
Guardi una moneta sul fondo di una piscina. Sembra più vicina o più lontana di quanto sia in realtà? Spiega in termini di rifrazione e ricostruzione geometrica dell’occhio-cervello.
Soluzione
Risposta. La moneta sembra più vicina (meno profonda) di quanto sia in realtà.
Perché. I raggi di luce che partono dalla moneta, uscendo dall’acqua () verso l’aria (), passano da un mezzo più denso a uno meno denso e si rifrangono allontanandosi dalla normale (angolo di rifrazione maggiore dell’angolo di incidenza).
Ricostruzione occhio-cervello. L’occhio non “sa” che i raggi si sono piegati: prolunga all’indietro in linea retta i raggi che riceve. Questi prolungamenti si incontrano a una profondità minore di quella reale, quindi il cervello colloca l’immagine più in alto.
Stima. Guardando quasi verticalmente, la profondità apparente vale
Per l’acqua, il fondo appare a circa il della profondità vera: per questo si sottovaluta la profondità della piscina.
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Argomenti: Ottica Concetti: Rifrazione e legge di Snell Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
You look at a coin on the bottom of a swimming pool. Does it look closer or farther than it really is? Explain in terms of refraction and the eye-brain’s geometric reconstruction.
Solution
Answer. The coin looks closer (shallower) than it really is.
Why. The light rays leaving the coin, exiting the water () into the air (), pass from a denser to a less dense medium and refract away from the normal (angle of refraction greater than the angle of incidence).
Eye-brain reconstruction. The eye does not “know” that the rays have bent: it extends the rays it receives backwards in a straight line. These extensions meet at a depth shallower than the real one, so the brain places the image higher up.
Estimate. Looking almost vertically, the apparent depth is
For water, the bottom appears at about of the true depth: this is why people underestimate the depth of a pool.
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Topics: Ottica Concepts: Rifrazione e legge di Snell Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Un arcobaleno mostra i colori dal violetto (interno) al rosso (esterno). Perché il violetto si trova all’interno e non all’esterno?
Soluzione
Dispersione cromatica. L’indice di rifrazione dell’acqua dipende dalla lunghezza d’onda: è maggiore per il violetto (lunghezza d’onda corta) e minore per il rosso. Poiché maggiore significa maggiore deviazione, il violetto viene rifratto più del rosso attraversando la goccia.
Geometria della goccia. In ogni goccia la luce entra, si riflette internamente e riesce. Per la maggiore deviazione, il violetto emerge a un angolo minore (circa ) rispetto al rosso (circa ) misurato dalla direzione della luce solare.
Posizione nell’arco. L’osservatore, con il Sole alle spalle, vede ogni colore provenire dalle gocce che lo inviano al giusto angolo. Il rosso, ad angolo maggiore, arriva da gocce più in alto → arco esterno; il violetto, ad angolo minore, da gocce più in basso → arco interno.
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Argomenti: Ottica Concetti: Dispersione cromatica Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
A rainbow shows colours from violet (inner) to red (outer). Why is violet on the inside and not the outside?
Solution
Chromatic dispersion. The refractive index of water depends on wavelength: it is greater for violet (short wavelength) and smaller for red. Since a greater means greater deviation, violet is refracted more than red as it passes through the droplet.
Geometry of the droplet. In each droplet the light enters, reflects internally and exits. Because of the greater deviation, violet emerges at a smaller angle (about ) than red (about ), measured from the direction of sunlight.
Position in the arc. The observer, with the Sun behind them, sees each colour coming from the droplets that send it at the right angle. Red, at the larger angle, arrives from higher droplets → outer arc; violet, at the smaller angle, from lower droplets → inner arc.
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Topics: Ottica Concepts: Dispersione cromatica Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Sotto la doccia la propria voce sembra più piena e profonda. Perché? Lo stesso meccanismo spiega perché la chitarra acustica è più sonora della corda fuori cassa?
Soluzione
Risonanza acustica del vano. Il piccolo box della doccia, con pareti dure e riflettenti, si comporta come una cavità risonante: sostiene onde stazionarie a certe frequenze proprie (modi di risonanza). Le componenti della voce vicine a questi modi vengono amplificate selettivamente, in particolare le armoniche basse e medie. Il risultato è una voce che suona più piena e profonda. Contribuiscono anche le riflessioni ripetute (riverbero) che allungano il suono.
Stesso meccanismo nella chitarra. Sì, in senso lato è lo stesso principio di accoppiamento risonante. La corda da sola sposta pochissima aria ed è quasi inudibile. La cassa armonica (con la sua aria interna e il foro di risonanza) vibra in accordo con la corda e mette in movimento una superficie d’aria molto più grande, irradiando molta più energia sonora: per questo la chitarra con cassa è enormemente più sonora della sola corda tesa.
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Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
In the shower one’s own voice sounds fuller and deeper. Why? Does the same mechanism explain why an acoustic guitar is louder than the string off its body?
Solution
Acoustic resonance of the enclosure. The small shower cubicle, with hard, reflective walls, behaves like a resonant cavity: it supports standing waves at certain natural frequencies (resonance modes). The components of the voice close to these modes are selectively amplified, especially the low and mid harmonics. The result is a voice that sounds fuller and deeper. Repeated reflections (reverberation), which lengthen the sound, also contribute.
Same mechanism in the guitar. Yes, broadly speaking it is the same principle of resonant coupling. The string alone moves very little air and is almost inaudible. The soundbox (with its internal air and sound hole) vibrates in accord with the string and sets a much larger area of air in motion, radiating far more acoustic energy: this is why a guitar with a body is enormously louder than the bare taut string.
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Topics: Onde Concepts: Onde stazionarie Skills: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Un grafico mostra a tempo fissato e un secondo in posizione fissata. Quale informazione si legge in ciascuno? Come si ottiene la velocità?
Soluzione
Grafico (fotografia a fissato). È un’istantanea dell’onda lungo lo spazio: si legge sull’asse la lunghezza d’onda (distanza fra due creste consecutive) e l’ampiezza . Non dà informazioni sul periodo.
Grafico (oscillazione a fissato). Segue il moto di un singolo punto nel tempo: si legge il periodo (tempo fra due creste consecutive), da cui la frequenza
e di nuovo l’ampiezza .
Velocità di propagazione. Combinando le due informazioni:
Nessuno dei due grafici, da solo, dà la velocità: servono entrambi (una scala spaziale e una temporale).
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Onda armonica Competenze: Lettura dei grafici
Problem
A graph shows at a fixed time and a second one at a fixed position. What information can be read from each? How is the speed obtained?
Solution
Graph (snapshot at fixed ). This is a snapshot of the wave along space: from the axis one reads the wavelength (distance between two consecutive crests) and the amplitude . It gives no information about the period.
Graph (oscillation at fixed ). This follows the motion of a single point over time: one reads the period (time between two consecutive crests), from which the frequency
and again the amplitude .
Propagation speed. Combining the two pieces of information:
Neither graph alone gives the speed: both are needed (one spatial scale and one temporal scale).
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Topics: Onde Concepts: Onda armonica Skills: Lettura dei grafici
Testo
Sovrapponi due onde di e . Calcola la frequenza dei battimenti percepita e spiega come questo principio si usa per accordare gli strumenti.
Soluzione
Impostazione. Sommando due onde di frequenze vicine, l’ampiezza risultante è modulata da un inviluppo che si annulla e si rinforza periodicamente: sono i battimenti. La frequenza dei battimenti (numero di massimi di intensità al secondo) è
Sostituzione.
La nota udita è alla frequenza media, , la cui intensità pulsa 4 volte al secondo.
Accordare gli strumenti. Suonando insieme la corda da accordare e un riferimento (diapason o altra corda), si sente il “wah-wah” dei battimenti. Avvicinando la frequenza della corda a quella di riferimento, diminuisce; quando i battimenti scompaiono () le due frequenze coincidono e lo strumento è accordato. È un metodo molto sensibile perché l’orecchio percepisce facilmente battimenti anche molto lenti.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Battimenti Competenze: Lettura dei grafici
Problem
Superimpose two waves of and . Calculate the perceived beat frequency and explain how this principle is used to tune instruments.
Solution
Setup. Adding two waves of nearby frequencies, the resulting amplitude is modulated by an envelope that periodically vanishes and builds up: these are the beats. The beat frequency (number of intensity maxima per second) is
Substitution.
The note heard is at the average frequency, , whose intensity pulses 4 times per second.
Tuning instruments. Playing together the string to be tuned and a reference (tuning fork or another string), you hear the “wah-wah” of the beats. As the string’s frequency is brought closer to the reference, decreases; when the beats disappear () the two frequencies coincide and the instrument is in tune. It is a very sensitive method because the ear easily perceives even very slow beats.
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Topics: Onde Concepts: Battimenti Skills: Lettura dei grafici
Testo
Vedi un lampo e dopo senti il tuono. Stima la distanza del fulmine usando . Qual è la regola mnemonica equivalente?
Soluzione
Impostazione. La luce del lampo arriva praticamente istantaneamente (, ritardo trascurabile); il tuono viaggia alla velocità del suono. Il ritardo misurato è quindi il tempo di volo del suono:
Sostituzione.
Regola mnemonica. Poiché il suono percorre circa al secondo, servono circa 3 secondi per ogni chilometro. Basta dividere per 3 i secondi tra lampo e tuono per avere la distanza in km: , coerente con il calcolo.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Stime di Fermi
Problem
You see a flash and later you hear the thunder. Estimate the distance to the lightning using . What is the equivalent rule of thumb?
Solution
Setup. The light of the flash arrives essentially instantaneously (, negligible delay); the thunder travels at the speed of sound. The measured delay is therefore the sound’s travel time:
Substitution.
Rule of thumb. Since sound travels about per second, it takes roughly 3 seconds per kilometre. Just divide by 3 the seconds between flash and thunder to get the distance in km: , consistent with the calculation.
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Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza Skills: Stime di Fermi
Testo
In un sistema audio il microfono produce un fischio acuto a . Stima la lunghezza d’onda nell’aria e la distanza microfono-altoparlante che favorisce l’innesco del fischio.
Soluzione
Impostazione. Lunghezza d’onda dalla relazione , con .
Distanza di innesco. Il fischio (effetto Larsen) si autoalimenta quando il suono che dall’altoparlante rientra nel microfono torna in fase, rinforzandosi. Questo accade quando il percorso microfono-altoparlante è un multiplo intero della lunghezza d’onda:
Cioè distanze dell’ordine di e suoi multipli favoriscono l’innesco; spostare leggermente il microfono cambia la fase e spesso spegne il fischio.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Periodo e frequenza Competenze: Stime di Fermi
Problem
In an audio system the microphone produces a high-pitched whistle at . Estimate the wavelength in air and the microphone-to-speaker distance that favours triggering the whistle.
Solution
Setup. Wavelength from the relation , with .
Triggering distance. The whistle (Larsen effect, feedback) is self-sustaining when the sound returning from the speaker into the microphone comes back in phase, reinforcing itself. This happens when the microphone-speaker path is an integer multiple of the wavelength:
That is, distances of order and its multiples favour triggering; slightly moving the microphone changes the phase and often kills the feedback.
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Topics: Onde Concepts: Periodo e frequenza Skills: Stime di Fermi
Testo
Due fenditure distanti producono frange di interferenza su uno schermo a . Con luce di , calcola la distanza fra frange consecutive.
Soluzione
Impostazione. Nell’esperimento di Young, la distanza fra frange consecutive (interfrangia) su uno schermo lontano vale
Dati in unità SI. ; ; .
Sostituzione.
Le frange, pur nascendo da fenditure distanti frazioni di millimetro e da luce di lunghezza d’onda submicrometrica, risultano separate di sullo schermo: è il grande braccio di leva a rendere l’interferenza visibile a occhio nudo.
Collegamenti
Argomenti: Ottica Concetti: Interferenza Competenze: Principio di sovrapposizione
Problem
Two slits apart produce interference fringes on a screen at . With light of , calculate the spacing between consecutive fringes.
Solution
Setup. In Young’s experiment, the spacing between consecutive fringes (fringe spacing) on a distant screen is
Data in SI units. ; ; .
Substitution.
The fringes, though arising from slits fractions of a millimetre apart and light of submicrometric wavelength, end up apart on the screen: it is the large lever arm that makes the interference visible to the naked eye.
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Topics: Ottica Concepts: Interferenza Skills: Principio di sovrapposizione
Testo
Una corda dovrebbe suonare un mi a in fondamentale. Velocità dell’onda sulla corda . Calcola la lunghezza minima e commenta perché nelle chitarre reali il mi basso si ottiene con corde più spesse, non più lunghe.
Soluzione
Impostazione. Per una corda fissa ai due estremi la fondamentale è ; invertendo:
Sostituzione.
Commento. Una tastiera di chitarra è lunga circa : è quasi il doppio, impraticabile. Per abbassare la nota senza allungare la corda si riduce la velocità : aumentando la densità lineare (corde più spesse, spesso ricoperte da un avvolgimento metallico) si abbassa e quindi , a parità di lunghezza e di tensione simile. Ecco perché le corde gravi delle chitarre sono più dense (più spesse), non più lunghe.
Collegamenti
Argomenti: Onde Concetti: Onde stazionarie Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
A string should sound a low E at in the fundamental. Wave speed on the string . Calculate the minimum length and comment on why in real guitars the low E is obtained with thicker strings, not longer ones.
Solution
Setup. For a string fixed at both ends the fundamental is ; inverting:
Substitution.
Comment. A guitar fretboard is about long: is nearly double, impractical. To lower the note without lengthening the string, the speed is reduced: increasing the linear density (thicker strings, often wound with a metal winding) lowers and hence , for the same length and similar tension. That’s why the bass strings of a guitar are denser (thicker), not longer.
Links
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