Tutti gli esercizi del capitolo, svolti passo-passo, in ordine di comparsa nel capitolo: prima gli esercizi svolti nel testo, poi i problemi di fine capitolo (numerici, concettuali, vero/falso, ranking, grafici, stime di Fermi, fantafisica).
Esercizi svolti nel testo
- Campo B variabile genera circuitazione di E
- Pannello solare
- Il Sole, Milano-Napoli e la perdita di massa
Problemi di fine capitolo
- Frequenza della luce gialla
- Lunghezza d’onda di una stazione FM
- Vero o falso sulle onde EM (1)
- Ampiezza E0 dall’irradianza solare
- Campo B tra le armature di un condensatore
- Corrente di spostamento e campo esterno
- Trasformatore ideale
- Pressione di radiazione all’orbita terrestre
- Intensità del WiFi a 10 metri
- Analisi dimensionale del vettore di Poynting
- Ranking intensità di quattro onde
- Forno a microonde
- Campo B nel condensatore in carica
- Ampiezze dell’onda solare
- Vela solare
- Quale onda EM
- Continuità di B
- Lunghezza d’onda FM (100 MHz)
- Ampiezza E0 da intensità
- Tempo luce Sole-Terra
- Antenne TV e polarizzazione
- Ranking lunghezze d’onda
- Vero o falso sulle onde EM (2)
- Pressione di radiazione al suolo
- Microonde, porcellana e metalli
- Velocità della luce da costanti del vuoto
- Lunghezza d’onda e antenna FM
- Energia di un fotone visibile
- Perché la corrente di spostamento
- Simmetria E-B e asimmetrie
- Onde EM senza mezzo
- Ranking energia del fotone
- Ranking lunghezze d’onda comuni
- Linea H-alpha
- Intensità da E0
- Fantafisica: epsilon0 raddoppia
- Fantafisica: senza corrente di spostamento
- Campo B in un condensatore in carica
- Sintesi: ampiezze e intensità
- Polarizzatori incrociati
- Pressione di radiazione e code delle comete
- Lettura grafico I vs r
- Cavità rettangolare a microonde
- Rapporto E0 su B0
- Quantità di moto di un impulso laser
- Onde EM e struttura del vuoto
- Ranking intensità a distanze diverse
- Potenza dalla densità di flusso
- Fantafisica: mu0 raddoppia
- Vela solare riflettente
- Polarizzatori incrociati con uno in mezzo
- Stima Fermi: stazione FM
All the chapter’s exercises, worked step-by-step, in order of appearance in the chapter: first the exercises worked through in the text, then the end-of-chapter problems (numerical, conceptual, true/false, ranking, graphical, Fermi estimates, sci-fi physics).
Exercises worked through in the text
End-of-chapter problems
- Frequency of yellow light
- Wavelength of an FM station
- True or false about EM waves (1)
- Amplitude E0 from solar irradiance
- B field between the plates of a capacitor
- Displacement current and external field
- Ideal transformer
- Radiation pressure at Earth’s orbit
- WiFi intensity at 10 metres
- Dimensional analysis of the Poynting vector
- Ranking the intensity of four waves
- Microwave oven
- B field in a charging capacitor
- Amplitudes of the solar wave
- Solar sail
- Which EM wave
- Continuity of B
- FM wavelength (100 MHz)
- Amplitude E0 from intensity
- Light travel time Sun-Earth
- TV aerials and polarisation
- Ranking wavelengths
- True or false about EM waves (2)
- Radiation pressure at ground level
- Microwaves, china and metals
- Speed of light from vacuum constants
- Wavelength and FM aerial
- Energy of a visible photon
- Why the displacement current
- E-B symmetry and asymmetries
- EM waves without a medium
- Ranking photon energy
- Ranking common wavelengths
- H-alpha line
- Intensity from E0
- Sci-fi physics: epsilon0 doubles
- Sci-fi physics: without displacement current
- B field in a charging capacitor
- Summary: amplitudes and intensity
- Crossed polarisers
- Radiation pressure and comet tails
- Reading an I vs r graph
- Rectangular microwave cavity
- Ratio of E0 to B0
- Momentum of a laser pulse
- EM waves and the structure of the vacuum
- Ranking intensity at different distances
- Power from flux density
- Sci-fi physics: mu0 doubles
- Reflective solar sail
- Crossed polarisers with one in between
- Fermi estimate: FM station
Testo
In una regione dello spazio è presente un campo magnetico uniforme in direzione, perpendicolare a una superficie piana , il cui modulo cresce nel tempo secondo tesla (con in secondi). Calcola, all’istante , la circuitazione del campo elettrico lungo il bordo chiuso di .
Soluzione
Impostazione. La legge di Faraday-Neumann (terza equazione di Maxwell in forma integrale) lega la circuitazione del campo elettrico lungo una linea chiusa alla variazione nel tempo del flusso magnetico concatenato con la superficie delimitata da :
Flusso magnetico. Poiché è perpendicolare alla superficie e uniforme su di essa, il flusso è semplicemente modulo per area:
Derivata del flusso. Deriviamo rispetto al tempo:
Valutazione a .
Circuitazione. Per la legge di Faraday:
Il segno meno esprime la legge di Lenz: il campo elettrico indotto si oppone all’aumento del flusso, cioè è orientato in modo da generare (se ci fosse un conduttore) una corrente che contrasta la crescita di .
Variante. Se invece il campo decrescesse esponenzialmente, , allora e la forza elettromotrice indotta sarebbe
positiva e via via calante: il campo che si spegne lentamente genera una circuitazione dello stesso segno del flusso residuo.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Legge di Faraday-Neumann-Lenz · Flusso magnetico
Problem
In a region of space there is a magnetic field, uniform in direction, perpendicular to a flat surface , whose magnitude grows in time according to tesla (with in seconds). Calculate, at the instant , the circulation of the electric field along the closed boundary of .
Solution
Setup. The Faraday-Neumann law (Maxwell’s third equation in integral form) relates the circulation of the electric field along a closed line to the time variation of the magnetic flux linked with the surface bounded by :
Magnetic flux. Since is perpendicular to the surface and uniform over it, the flux is simply magnitude times area:
Derivative of the flux. We differentiate with respect to time:
Evaluation at .
Circulation. By Faraday’s law:
The minus sign expresses Lenz’s law: the induced electric field opposes the increase in flux, i.e. it is oriented so as to generate (if there were a conductor) a current that counteracts the growth of .
Variant. If instead the field decreased exponentially, , then and the induced electromotive force would be
positive and gradually decreasing: the slowly dying field generates a circulation of the same sign as the residual flux.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Faraday-Neumann-Lenz law · Magnetic flux
Testo
Un pannello solare di area è colpito dalla luce solare, di intensità . La direzione di propagazione della luce forma un angolo di con la normale al pannello. L’energia assorbita viene usata per scaldare d’acqua da a . Quanto tempo occorre? (calore specifico dell’acqua )
Soluzione
Impostazione. L’intensità è la potenza per unità di superficie trasportata dall’onda (modulo del vettore di Poynting mediato). La potenza effettivamente raccolta dal pannello dipende dall’inclinazione: conta solo la componente del flusso lungo la normale, quindi compare .
Potenza incidente sul pannello.
Energia necessaria a scaldare l’acqua. La massa di d’acqua è ; il salto termico è :
Tempo richiesto. Supponendo che tutta la potenza raccolta vada in calore all’acqua:
In pratica occorrerebbe più tempo, perché il rendimento reale è inferiore al e ci sono perdite di calore verso l’ambiente.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Vettore di Poynting · Intensità di un’onda
Problem
A solar panel of area is struck by sunlight, of intensity . The direction of propagation of the light forms an angle of with the normal to the panel. The absorbed energy is used to heat of water from to . How much time is needed? (specific heat of water )
Solution
Setup. The intensity is the power per unit surface carried by the wave (magnitude of the time-averaged Poynting vector). The power actually collected by the panel depends on the tilt: only the component of the flux along the normal counts, hence the factor.
Power incident on the panel.
Energy needed to heat the water. The mass of of water is ; the temperature rise is :
Time required. Assuming all the collected power goes into heating the water:
In practice more time would be needed, because the real efficiency is below and there are heat losses to the environment.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Vettore di Poynting · Intensità di un’onda
Testo
Sulla Terra la luce solare arriva con intensità ; la Terra dista dal Sole. (a) Qual è la luminosità totale del Sole (potenza irradiata in tutte le direzioni)? (b) A quale distanza dal centro del Sole la pressione di radiazione uguaglia la pressione atmosferica ? (c) A che ritmo (in kg/s) il Sole perde massa a causa dell’irraggiamento?
Soluzione
(a) Luminosità del Sole. L’energia si distribuisce su sfere concentriche: l’intensità a distanza è . Alla distanza della Terra vale , quindi
(b) Distanza a cui la pressione di radiazione uguaglia . Per assorbimento completo la pressione di radiazione è . Imponendo serve un’intensità
Da ricaviamo la distanza dal centro:
È una distanza ancora ben dentro il Sole (il raggio solare è circa ): la pressione di radiazione diventa “atmosferica” solo a dal centro, all’incirca quanto la distanza Milano-Napoli ().
(c) Perdita di massa per irraggiamento. Ogni energia irradiata corrisponde, per equivalenza massa-energia , a una massa persa. La potenza equivale a un tasso di perdita di massa
Circa milioni di tonnellate al secondo trasformate in luce: enorme in assoluto, ma trascurabile rispetto alla massa totale del Sole ().
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda · Pressione di radiazione · Equivalenza massa-energia Competenze: Stime di Fermi
Problem
On Earth sunlight arrives with intensity ; the Earth is from the Sun. (a) What is the Sun’s total luminosity (power radiated in all directions)? (b) At what distance from the Sun’s centre does the radiation pressure equal atmospheric pressure ? (c) At what rate (in kg/s) does the Sun lose mass due to radiation?
Solution
(a) Luminosity of the Sun. Energy spreads over concentric spheres: the intensity at distance is . At the Earth’s distance it equals , so
(b) Distance at which the radiation pressure equals . For complete absorption the radiation pressure is . Setting requires an intensity
From we obtain the distance from the centre:
This distance is still well inside the Sun (the solar radius is about ): the radiation pressure only becomes “atmospheric” at from the centre, roughly the same as the distance between Milan and Naples ().
(c) Mass loss due to radiation. By mass-energy equivalence , every unit of radiated energy corresponds to a mass loss. The power corresponds to a mass-loss rate
About million tonnes per second turned into light: enormous in absolute terms, but negligible compared with the Sun’s total mass ().
Connections
Topics: Electromagnetic waves Concepts: Intensity of a wave · Radiation pressure · Mass-energy equivalence Skills: Fermi estimates
Testo
La luce gialla ha lunghezza d’onda nel vuoto. Calcola la sua frequenza (usa ).
Soluzione
Impostazione. Per ogni onda vale , quindi . Prima convertiamo la lunghezza d’onda in metri: .
Calcolo.
Circa terahertz, valore tipico della luce visibile.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Competenze: Conversione di unità
Problem
Yellow light has wavelength in vacuum. Calculate its frequency (use ).
Solution
Setting up. For every wave , so . First convert the wavelength to metres: .
Calculation.
About terahertz, a typical value for visible light.
Connections
Topics: Electromagnetic waves Skills: Unit conversion
Testo
Una stazione radio FM trasmette alla frequenza . Calcola la lunghezza d’onda del segnale (usa ).
Soluzione
Impostazione. Dalla relazione fondamentale delle onde si ricava .
Calcolo.
Le onde radio FM hanno lunghezze d’onda di qualche metro, molto maggiori di quelle della luce visibile.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Competenze: Conversione di unità
Problem
An FM radio station broadcasts at frequency . Calculate the wavelength of the signal (use ).
Solution
Setup. From the fundamental wave relation we get .
Calculation.
FM radio waves have wavelengths of a few metres, much longer than those of visible light.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Competenze: Conversione di unità
Testo
Stabilisci se ciascuna affermazione è vera o falsa. (a) Un’onda elettromagnetica nel vuoto ha . (b) La luce rossa ha lunghezza d’onda maggiore di quella blu. (c) Le onde elettromagnetiche sono longitudinali. (d) Un’onda elettromagnetica trasporta sia energia sia quantità di moto.
Soluzione
(a) Vero. Nel vuoto i moduli dei campi di un’onda EM sono in ogni istante legati da , quindi il loro rapporto è proprio la velocità della luce: .
(b) Vero. Nello spettro visibile la lunghezza d’onda cresce dal violetto/blu () verso il rosso (). Il rosso ha maggiore (e frequenza minore) del blu.
(c) Falso. Le onde EM sono trasversali: i campi e oscillano perpendicolarmente alla direzione di propagazione (e tra loro).
(d) Vero. Un’onda EM trasporta energia (descritta dal vettore di Poynting) e anche quantità di moto: quest’ultima è responsabile della pressione di radiazione.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
Determine whether each statement is true or false. (a) An electromagnetic wave in vacuum has . (b) Red light has a longer wavelength than blue light. (c) Electromagnetic waves are longitudinal. (d) An electromagnetic wave carries both energy and momentum.
Solution
(a) True. In vacuum the magnitudes of the fields of an EM wave are related at every instant by , so their ratio is exactly the speed of light: .
(b) True. In the visible spectrum the wavelength increases from violet/blue () towards red (). Red has a longer (and lower frequency) than blue.
(c) False. EM waves are transverse: the fields and oscillate perpendicular to the direction of propagation (and to each other).
(d) True. An EM wave carries energy (described by the Poynting vector) and also momentum: the latter is responsible for radiation pressure.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Testo
Un’onda elettromagnetica piana ha intensità media (l’irradianza solare in orbita terrestre). Calcola l’ampiezza del campo elettrico, usando la relazione .
Soluzione
Impostazione. Invertiamo la formula dell’intensità media per ricavare :
Sostituzione numerica. Con , e :
Circa un kilovolt al metro: l’ampiezza tipica del campo elettrico della luce solare appena fuori dall’atmosfera.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda
Problem
A plane electromagnetic wave has average intensity (the solar irradiance in Earth orbit). Calculate the amplitude of the electric field, using the relation .
Solution
Setup. We invert the average intensity formula to find :
Numerical substitution. With , and :
About a kilovolt per metre: the typical amplitude of the electric field of sunlight just outside the atmosphere.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda
Testo
Un condensatore ha armature circolari di raggio . Tra le armature il campo elettrico cresce al ritmo . Il campo magnetico generato dalla corrente di spostamento, a distanza dall’asse (con ), vale . Calcolalo a . (Ricorda .)
Soluzione
Impostazione. La variazione del campo elettrico tra le armature agisce come una corrente di spostamento e genera un campo magnetico circolare. Usando :
Sostituzione numerica. Con , e :
Il campo magnetico prodotto dalla corrente di spostamento è piccolissimo (frazioni di nanotesla), ma la sua esistenza è essenziale: è il termine di Maxwell che rende possibili le onde elettromagnetiche.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Campo magnetico
Problem
A capacitor has circular plates of radius . Between the plates the electric field grows at the rate . The magnetic field generated by the displacement current, at distance from the axis (with ), is . Calculate it at . (Recall .)
Solution
Setup. The changing electric field between the plates acts as a displacement current and generates a circular magnetic field. Using :
Numerical substitution. With , and :
The magnetic field produced by the displacement current is tiny (fractions of a nanotesla), but its existence is essential: it is the Maxwell term that makes electromagnetic waves possible.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Campo magnetico
Testo
Usando la legge di Ampère-Maxwell, spiega perché il campo magnetico generato dalla corrente di spostamento tra le armature di un condensatore in carica è, all’esterno del condensatore (, con raggio delle armature), del tutto indistinguibile da quello che produrrebbe una corrente che scorresse in un filo rettilineo lungo l’asse.
Soluzione
Impostazione. La legge di Ampère-Maxwell afferma che la circuitazione del campo magnetico lungo una linea chiusa dipende sia dalla corrente di conduzione concatenata sia dalla variazione del flusso elettrico attraverso una qualsiasi superficie che si appoggia su :
Scelta della linea. Prendiamo come una circonferenza di raggio centrata sull’asse del condensatore, coassiale con le armature. Tra le armature non c’è corrente di conduzione (): il campo magnetico è dovuto solo al termine di spostamento.
Flusso elettrico concatenato. Il campo elettrico è confinato tra le armature, all’interno del disco di raggio . Perciò il flusso elettrico attraverso qualunque superficie appoggiata su è dovuto solo a quel disco:
ed è quindi indipendente da : qualunque sia il raggio della linea (purché ), il flusso concatenato è sempre lo stesso.
Termine di spostamento. Derivando:
Conclusione. La circuitazione diventa allora
che è esattamente la legge di Ampère per un filo rettilineo percorso da corrente . Per simmetria è costante lungo e tangente, quindi , da cui
identico al campo di un filo. All’esterno non si può distinguere la corrente di spostamento tra le armature da una vera corrente di conduzione nel filo: è proprio questa continuità che garantisce la coerenza delle equazioni di Maxwell.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Teorema di Ampère
Problem
Using the Ampère-Maxwell law, explain why the magnetic field generated by the displacement current between the plates of a charging capacitor is, outside the capacitor (, with the plate radius), completely indistinguishable from that produced by a current flowing in a straight wire along the axis.
Solution
Setup. The Ampère-Maxwell law states that the circulation of the magnetic field along a closed path depends both on the enclosed conduction current and on the rate of change of the electric flux through any surface bounded by :
Choice of path. Take as a circle of radius centred on the capacitor’s axis, coaxial with the plates. Between the plates there is no conduction current (): the magnetic field is due solely to the displacement term.
Enclosed electric flux. The electric field is confined between the plates, within the disc of radius . So the electric flux through any surface bounded by is due only to that disc:
and is therefore independent of : whatever the radius of the path (provided ), the enclosed flux is always the same.
Displacement term. Differentiating:
Conclusion. The circulation then becomes
which is exactly Ampère’s law for a straight wire carrying current . By symmetry is constant along and tangential, so , giving
identical to the field of a wire. Outside the capacitor, the displacement current between the plates cannot be distinguished from a genuine conduction current in the wire: it is precisely this continuity that guarantees the consistency of Maxwell’s equations.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Teorema di Ampère
Testo
Un trasformatore ideale ha spire al primario e spire al secondario. Il primario è alimentato dalla rete italiana, efficaci, e il secondario è chiuso su un carico resistivo . Calcola la tensione al secondario e la corrente che circola nel carico.
Soluzione
Impostazione. In un trasformatore ideale il rapporto tra le tensioni è uguale al rapporto tra i numeri di spire (conseguenza della legge di Faraday-Neumann applicata al flusso comune ai due avvolgimenti):
Tensione al secondario.
Corrente nel carico. Applicando la legge di Ohm al resistore:
Il trasformatore abbassa la tensione (rapporto spire ) e, corrispondentemente, permette al secondario correnti più intense di quelle del primario.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Legge di Faraday-Neumann-Lenz · Corrente alternata
Problem
An ideal transformer has turns on the primary and turns on the secondary. The primary is fed from the Italian mains, rms, and the secondary is closed on a resistive load . Calculate the voltage on the secondary and the current flowing in the load.
Solution
Setup. In an ideal transformer the ratio between the voltages equals the ratio between the numbers of turns (a consequence of Faraday-Neumann’s law applied to the flux common to the two windings):
Secondary voltage.
Current in the load. Applying Ohm’s law to the resistor:
The transformer steps down the voltage (turns ratio ) and, correspondingly, allows more intense currents in the secondary than in the primary.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Legge di Faraday-Neumann-Lenz · Corrente alternata
Testo
Stima la pressione di radiazione esercitata dalla luce solare all’orbita terrestre, sapendo che l’irradianza vale e supponendo assorbimento completo. Confrontala con la pressione atmosferica ().
Soluzione
Impostazione. Per una superficie che assorbe completamente la radiazione, la pressione di radiazione è il rapporto tra l’intensità e la velocità della luce:
Sostituzione numerica.
Confronto con l’atmosfera.
La pressione di radiazione è circa miliardi di volte più piccola di quella atmosferica: minuscola sulla scala quotidiana, ma non trascurabile per vele solari e per l’equilibrio delle stelle.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione Competenze: Stime di Fermi
Problem
Estimate the radiation pressure exerted by sunlight at Earth’s orbit, knowing that the irradiance is and assuming complete absorption. Compare it with atmospheric pressure ().
Solution
Setup. For a surface that completely absorbs the radiation, the radiation pressure is the ratio between the intensity and the speed of light:
Numerical substitution.
Comparison with the atmosphere.
The radiation pressure is about billion times smaller than atmospheric pressure: tiny on the everyday scale, but not negligible for solar sails and for the equilibrium of stars.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Pressione di radiazione Skills: Stime di Fermi
Testo
Un modem Wi-Fi domestico irradia una potenza mW in modo quasi isotropo (uniforme in tutte le direzioni). Stima l’intensità dell’onda elettromagnetica a distanza m dal modem. L’esposizione è molto inferiore a quella della luce solare diurna ( W/m²)?
Soluzione
Impostazione. Con emissione isotropa la potenza si distribuisce uniformemente su una sfera di raggio , la cui superficie è . L’intensità è potenza per unità di superficie:
Calcolo. Con W e m si ha m²:
Confronto. Rispetto alla luce solare W/m²:
L’esposizione al Wi-Fi è circa volte più debole della luce solare diurna: del tutto trascurabile.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Stime di Fermi
Problem
A home Wi-Fi modem radiates a power mW in an almost isotropic way (uniform in all directions). Estimate the intensity of the electromagnetic wave at a distance m from the modem. Is the exposure much lower than that of daytime sunlight ( W/m²)?
Solution
Setup. With isotropic emission the power is spread uniformly over a sphere of radius , whose surface is . The intensity is power per unit surface:
Calculation. With W and m, m²:
Comparison. Compared with sunlight W/m²:
Wi-Fi exposure is about times weaker than daytime sunlight: entirely negligible.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Intensità di un’onda Skills: Stime di Fermi
Testo
Verifica dimensionalmente che il vettore di Poynting ha le dimensioni di una potenza per unità di superficie (W/m²). Usa V/m, T, T·m/A.
Soluzione
Impostazione. Sostituiamo le unità di misura nella formula e semplifichiamo, ricordando che V·A W (potenza = tensione per corrente).
Passo 1 — inserisco le unità.
Passo 2 — la tesla si semplifica.
Passo 3 — uso V·A W.
Le dimensioni sono effettivamente quelle di un’intensità (potenza per superficie).
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Vettore di Poynting Competenze: Analisi dimensionale
Problem
Verify dimensionally that the Poynting vector has the dimensions of a power per unit surface (W/m²). Use V/m, T, T·m/A.
Solution
Setup. We substitute the units of measure into the formula and simplify, remembering that V·A W (power = voltage times current).
Step 1 — insert the units.
Step 2 — the tesla cancels.
Step 3 — use V·A W.
The dimensions are indeed those of an intensity (power per surface).
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Vettore di Poynting Skills: Analisi dimensionale
Testo
Quattro onde elettromagnetiche piane nel vuoto hanno ampiezza del campo elettrico: (A) V/m; (B) V/m; (C) V/m; (D) V/m. Ordina le loro intensità (media temporale del vettore di Poynting) dalla più piccola alla più grande. Ricorda che .
Soluzione
Impostazione. Nella formula i fattori sono uguali per tutte le onde: l’intensità dipende solo da .
Passo — confronto i quadrati delle ampiezze.
Poiché l’intensità cresce con , l’ordine delle intensità segue lo stesso ordine.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Four plane electromagnetic waves in vacuum have electric field amplitude: (A) V/m; (B) V/m; (C) V/m; (D) V/m. Order their intensities (time average of the Poynting vector) from smallest to largest. Remember that .
Solution
Setup. In the formula the factors are the same for all the waves: the intensity depends only on .
Step — compare the squares of the amplitudes.
Since the intensity grows with , the order of the intensities follows the same order.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Intensità di un’onda Skills: Ragionamento di ranking
Testo
Un forno a microonde lavora a frequenza GHz, corrispondente a una lunghezza d’onda cm. (a) Perché il cibo deve ruotare sul piatto? (b) Perché una fetta di pane asciutta non si scalda come una zuppa? (c) Perché la porta ha una griglia metallica, eppure si vede l’interno?
Soluzione
(a) Il piatto rotante. Dentro la cavità metallica le microonde si riflettono sulle pareti e interferiscono, formando onde stazionarie con nodi (campo minimo) e ventri (campo massimo) in posizioni fisse. Se il cibo restasse fermo, si scalderebbe molto nei ventri e poco nei nodi. La rotazione fa passare ogni porzione attraverso zone diverse, uniformando il riscaldamento.
(b) Pane asciutto contro zuppa. Le microonde cedono energia soprattutto alle molecole d’acqua, dipoli che ruotano seguendo il campo oscillante e si scaldano per attrito molecolare. La zuppa è quasi tutta acqua e assorbe molto; il pane asciutto ne contiene poca, quindi si scalda molto meno.
(c) La griglia sulla porta. Il comportamento di una maglia metallica dipende dal confronto tra la sua dimensione e la lunghezza d’onda:
Per le microonde i fori sono piccolissimi: la griglia si comporta come una parete continua e le riflette (schermatura). Per la luce visibile i fori sono enormi: la luce passa e si vede l’interno.
In sintesi ) ma è trasparente alla luce ().
Stesso oggetto, effetti opposti a lunghezze d’onda diverse: la griglia blocca le microonde (
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
A microwave oven operates at frequency GHz, corresponding to a wavelength cm. (a) Why must the food turn on the plate? (b) Why doesn’t a dry slice of bread heat up like a soup? (c) Why does the door have a metal grille, yet you can still see inside?
Solution
(a) The rotating plate. Inside the metal cavity the microwaves reflect off the walls and interfere, forming standing waves with nodes (minimum field) and antinodes (maximum field) at fixed positions. If the food stayed still, it would heat up a lot at the antinodes and little at the nodes. Rotation makes each portion pass through different zones, evening out the heating.
(b) Dry bread versus soup. Microwaves give up energy mainly to water molecules, dipoles that rotate following the oscillating field and heat up through molecular friction. Soup is almost entirely water and absorbs a lot; dry bread contains little, so it heats up much less.
(c) The grille on the door. The behaviour of a metal mesh depends on the comparison between its size and the wavelength:
For microwaves the holes are tiny: the grille behaves like a continuous wall and reflects them (shielding). For visible light the holes are enormous: the light passes through and you can see inside.
In summary ) but is transparent to light ().
Same object, opposite effects at different wavelengths: the grille blocks microwaves (
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Onda elettromagnetica
Testo
Un condensatore piano ad armature circolari di raggio cm è caricato da una corrente costante A; il campo fra le armature cresce linearmente nel tempo. (a) Scrivi la legge di Ampère-Maxwell lungo un cerchio di raggio centrato sull’asse. (b) Ricava e mostra che in si raccorda con il campo esterno . (c) Disegna l’andamento .
Soluzione
Impostazione — corrente di spostamento. Fra le armature non scorre carica, ma il flusso di cambia nel tempo. Maxwell introduce la corrente di spostamento . Sull’intera armatura () il flusso è , quindi:
La carica del condensatore impone che questa corrente di spostamento eguagli la corrente di carica :
(a) Ampère-Maxwell sul cerchio . Sul cerchio interno concateniamo solo la frazione di corrente di spostamento che passa nell’area , cioè una frazione del totale :
(b) Campo interno e raccordo. Ricavo :
All’esterno tutta la corrente è concatenata, come attorno a un filo:
In le due espressioni coincidono:
Il campo è continuo: cresce linearmente da fino al picco in , poi decresce come .
(c) Grafico .
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Teorema di Ampère · Campo magnetico
Problem
A parallel-plate capacitor with circular plates of radius cm is being charged by a constant current A; the field between the plates grows linearly with time. (a) Write the Ampère-Maxwell law along a circle of radius centred on the axis. (b) Derive and show that at it matches the external field . (c) Sketch the trend of .
Solution
Setup — displacement current. No charge flows between the plates, but the flux of changes with time. Maxwell introduces the displacement current . Over the whole plate () the flux is , so:
Charging the capacitor requires this displacement current to equal the charging current :
(a) Ampère-Maxwell on the circle . On the inner circle we enclose only the fraction of displacement current passing through the area , i.e. a fraction of the total :
(b) Internal field and matching. Solving for :
Outside, all the current is enclosed, as around a wire:
At the two expressions coincide:
The field is continuous: it grows linearly from up to the peak at , then decreases as .
(c) Graph of .
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Corrente di spostamento · Teorema di Ampère · Campo magnetico
Testo
La luce solare al suolo ha intensità kW/m². (a) Ricava l’ampiezza del campo elettrico da . (b) Ricava l’ampiezza . (c) Confronta con il campo magnetico terrestre T: quale è più intenso?
Soluzione
(a) Ampiezza del campo elettrico. Isolo dalla formula dell’intensità:
Sostituisco W/m², F/m, m/s:
(b) Ampiezza del campo magnetico. In un’onda EM nel vuoto :
(c) Confronto col campo terrestre.
Il campo magnetico terrestre è circa volte più intenso del campo magnetico dell’onda luminosa solare.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda · Campo magnetico · Campo elettrico
Problem
Sunlight at ground level has intensity kW/m². (a) Derive the amplitude of the electric field from . (b) Derive the amplitude . (c) Compare with Earth’s magnetic field T: which is stronger?
Solution
(a) Electric field amplitude. We isolate from the intensity formula:
Substituting W/m², F/m, m/s:
(b) Magnetic field amplitude. In an EM wave in vacuum :
(c) Comparison with Earth’s field.
Earth’s magnetic field is about times stronger than the magnetic field of the sunlight wave.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Intensità di un’onda · Campo magnetico · Campo elettrico
Testo
Una vela solare è un lembo sottile e riflettente di area , esposto alla luce solare fuori dall’atmosfera ( kW/m²). (a) Se assorbe tutta la luce la pressione di radiazione è ; se la riflette è : perché? (b) Calcola la forza su una vela riflettente quadrata di lato m. (c) Stima l’accelerazione se vela e carico hanno massa totale kg.
Soluzione
(a) Assorbimento contro riflessione. La luce trasporta quantità di moto: un fascio di energia porta . Se la vela assorbe, incassa tutta la quantità di moto incidente: variazione . Se riflette, la luce torna indietro invertendo la propria quantità di moto: la variazione è doppia, . Poiché la forza è la quantità di moto ceduta nell’unità di tempo, la pressione di una vela riflettente è doppia:
(b) Forza sulla vela riflettente. Pressione di radiazione:
Area della vela quadrata:
Forza:
(c) Accelerazione.
Piccola, ma applicata senza sosta per giorni produce grandi velocità: è il principio della propulsione a vela solare.
Refuso del libro N e m/s²: è sbagliato di un fattore (dimenticato il prefisso nella pressione, Pa letti come mPa). Il valore corretto è N.
Il libro riporta erroneamente
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione
Problem
A solar sail is a thin, reflective sheet of area , exposed to sunlight outside the atmosphere ( kW/m²). (a) If it absorbs all the light the radiation pressure is ; if it reflects the light it is : why? (b) Calculate the force on a reflective square sail of side m. (c) Estimate the acceleration if the sail and payload have total mass kg.
Solution
(a) Absorption versus reflection. Light carries momentum: a beam of energy carries . If the sail absorbs, it picks up all the incident momentum: change . If it reflects, the light bounces back, reversing its own momentum: the change is double, . Since force is the momentum transferred per unit time, the pressure of a reflective sail is double:
(b) Force on the reflective sail. Radiation pressure:
Area of the square sail:
Force:
(c) Acceleration.
Small, but applied without pause for days it produces large velocities: this is the principle of solar-sail propulsion.
Textbook typo N and m/s²: it is wrong by a factor of (the prefix in the pressure was dropped, Pa read as mPa). The correct value is N.
The textbook incorrectly gives
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Pressione di radiazione
Testo
Tra le rappresentazioni in qui sotto, individua quella corretta per un’onda elettromagnetica piana nel vuoto che viaggia verso , con lungo e lungo . (a) Identifica la risposta ricordando che deve puntare lungo in ogni punto. (b) Che cosa descrive il pannello B? (c) Che cosa descrive il pannello C? (Ispirato a Epstein 2002.)
In rosso , in blu .
Soluzione
Criterio. Per un’onda progressiva verso il prodotto vettoriale deve puntare verso () in ogni punto e istante. Con lungo e lungo si ha : i due campi devono quindi essere in fase (positivi insieme, negativi insieme).
(a) Risposta corretta. Nel pannello A i campi e sono in fase: dove uno è positivo lo è anche l’altro, quindi punta sempre verso .
(b) Pannello B. Qui è sfasato di rispetto a (un coseno contro un seno). Non rappresenta un’onda piana progressiva: le equazioni di Maxwell impongono e in fase, quindi B non è fisicamente valida.
(c) Pannello C. Qui è in antifase rispetto a (segno opposto ovunque). Allora punta verso : descrive un’onda che viaggia all’indietro (verso ), non quella richiesta.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica · Vettore di Poynting
Problem
Among the representations in below, identify the correct one for a plane electromagnetic wave in vacuum travelling towards , with along and along . (a) Identify the answer remembering that must point along at every point. (b) What does panel B describe? (c) What does panel C describe? (Inspired by Epstein 2002.)
In red , in blue .
Solution
Criterion. For a wave travelling towards the cross product must point towards () at every point and instant. With along and along we have : the two fields must therefore be in phase (positive together, negative together).
(a) Correct answer. In panel A the fields and are in phase: where one is positive so is the other, so always points towards .
(b) Panel B. Here is out of phase with (a cosine versus a sine). It does not represent a travelling plane wave: Maxwell’s equations require and to be in phase, so B is not physically valid.
(c) Panel C. Here is in antiphase with (opposite sign everywhere). Then points towards : it describes a wave travelling backwards (towards ), not the one required.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Onda elettromagnetica · Vettore di Poynting
Testo
Per il condensatore del problema precedente (, corrente di carica costante ), ricava da Ampère-Maxwell il campo per e per . (a) Scrivi le due espressioni. (b) Mostra che si raccordano con continuità in . (c) Disegna e confronta con un filo pieno percorso da corrente.
Soluzione
(a) Le due espressioni. All’interno () il cerchio concatena solo la frazione della corrente di spostamento totale ; all’esterno () concatena tutta la corrente . Applicando :
(b) Raccordo in . Valutando entrambe in :
Le due espressioni danno lo stesso valore: il campo è continuo, senza salti.
(c) Grafico e confronto. Il campo cresce linearmente da fino al picco in , poi decresce come .
È lo stesso andamento del campo di un filo rettilineo pieno percorso da corrente uniforme: dentro il conduttore , fuori . La corrente di spostamento nel condensatore genera un campo magnetico del tutto analogo a quello di una corrente reale.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Campo magnetico
Problem
For the capacitor of the previous problem (, constant charging current ), derive from Ampère-Maxwell the field for and for . (a) Write the two expressions. (b) Show that they match up continuously at . (c) Sketch and compare it with a solid wire carrying a current.
Solution
(a) The two expressions. Inside () the circle encloses only the fraction of the total displacement current ; outside () it encloses the whole current . Applying :
(b) Matching at . Evaluating both at :
The two expressions give the same value: the field is continuous, with no jumps.
(c) Graph and comparison. The field grows linearly from up to the peak at , then decreases as .
This is the same trend as the field of a solid straight wire carrying a uniform current: inside the conductor , outside . The displacement current in the capacitor generates a magnetic field entirely analogous to that of a real current.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Corrente di spostamento · Campo magnetico
Testo
Una stazione radio FM trasmette alla frequenza MHz. Calcola la lunghezza d’onda nel vuoto ( m/s).
Soluzione
Impostazione. Per un’onda elettromagnetica nel vuoto vale , da cui .
Calcolo. Con MHz Hz:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
An FM radio station broadcasts at frequency MHz. Calculate the wavelength in vacuum ( m/s).
Solution
Setup. For an electromagnetic wave in vacuum holds, so .
Calculation. With MHz Hz:
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Onda elettromagnetica
Testo
Un’onda elettromagnetica ha intensità media W/m². Calcola l’ampiezza del campo elettrico, sapendo che .
Soluzione
Impostazione. Isolo dalla formula dell’intensità:
Calcolo. Con W/m², m/s, F/m:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda
Problem
An electromagnetic wave has average intensity W/m². Calculate the amplitude of the electric field, knowing that .
Solution
Setup. We isolate from the intensity formula:
Calculation. With W/m², m/s, F/m:
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Intensità di un’onda
Testo
Quanto impiega la luce a percorrere la distanza Sole–Terra? (La distanza media vale .)
Soluzione
Impostazione. La luce nel vuoto viaggia a velocità costante . Trattandosi di moto rettilineo uniforme, il tempo di percorrenza è il rapporto tra distanza e velocità:
Calcolo.
Conversione in minuti ():
È per questo che vediamo il Sole “com’era” circa 8 minuti fa: se si spegnesse ora, ce ne accorgeremmo solo dopo più di otto minuti.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Competenze: Conversione di unità
Problem
How long does light take to travel the Sun–Earth distance? (The mean distance is .)
Solution
Setup. Light in vacuum travels at constant speed . Since this is uniform straight-line motion, the travel time is the ratio between distance and speed:
Calculation.
Conversion to minutes ():
This is why we see the Sun “as it was” about 8 minutes ago: if it switched off now, we would only notice more than eight minutes later.
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Topics: Onde elettromagnetiche Skills: Conversione di unità
Testo
Perché le antenne televisive devono essere orientate in un certo modo (verticali o orizzontali) per ricevere bene il segnale? Cosa significa che un’onda elettromagnetica è “polarizzata”?
Soluzione
Che cos’è la polarizzazione. In un’onda elettromagnetica piana il campo elettrico oscilla lungo una direzione ben precisa, perpendicolare alla direzione di propagazione. Dire che l’onda è polarizzata significa proprio che oscilla sempre lungo la stessa direzione (per esempio verticale oppure orizzontale). La direzione di oscillazione di definisce la direzione di polarizzazione dell’onda.
Come funziona l’antenna. Un’antenna a stilo è un conduttore rettilineo. Il campo elettrico dell’onda che arriva mette in moto gli elettroni liberi del conduttore lungo l’asse dell’antenna: nasce così una forza elettromotrice indotta che costituisce il segnale ricevuto.
- Se l’antenna è parallela a , la componente del campo lungo il filo è massima e la fem indotta è massima: ricezione ottima.
- Se l’antenna è perpendicolare a , la componente lungo il filo è nulla e la fem indotta è nulla: nessun segnale.
In generale, se è l’angolo tra l’antenna e , la componente utile del campo va come e la potenza ricevuta come (stessa dipendenza della legge di Malus).
Conclusione. L’antenna va allineata alla direzione di polarizzazione della trasmittente: se la stazione trasmette con polarizzazione verticale, l’antenna deve essere verticale; se orizzontale, orizzontale.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Polarizzazione e legge di Malus · Onda elettromagnetica
Problem
Why must television aerials be oriented in a certain way (vertical or horizontal) to receive the signal well? What does it mean for an electromagnetic wave to be “polarised”?
Solution
What polarisation is. In a plane electromagnetic wave the electric field oscillates along a well-defined direction, perpendicular to the direction of propagation. Saying that the wave is polarised means precisely that always oscillates along the same direction (for example vertical or horizontal). The direction of oscillation of defines the direction of polarisation of the wave.
How the aerial works. A rod aerial is a straight conductor. The electric field of the arriving wave sets the free electrons of the conductor in motion along the axis of the aerial: this gives rise to an induced electromotive force, which constitutes the received signal.
- If the aerial is parallel to , the component of the field along the wire is maximum and the induced emf is maximum: optimal reception.
- If the aerial is perpendicular to , the component along the wire is zero and the induced emf is zero: no signal.
In general, if is the angle between the aerial and , the useful component of the field goes as and the received power as (the same dependence as Malus’s law).
Conclusion. The aerial must be aligned with the polarisation direction of the transmitter: if the station transmits with vertical polarisation, the aerial must be vertical; if horizontal, horizontal.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Polarizzazione e legge di Malus · Onda elettromagnetica
Testo
Quattro radiazioni elettromagnetiche sono caratterizzate dalla loro frequenza. Ordinale per lunghezza d’onda crescente:
- onde radio AM ();
- infrarosso ();
- luce visibile verde ();
- raggi X ().
Soluzione
Idea. Tutte le onde elettromagnetiche nel vuoto viaggiano alla stessa velocità , quindi lunghezza d’onda e frequenza sono legate da : a frequenza maggiore corrisponde lunghezza d’onda minore (relazione inversa). Basta quindi calcolare (in stima) ciascuna .
Radio AM.
Infrarosso.
Visibile (verde).
Raggi X.
Ordinamento per lunghezza d’onda crescente:
Come atteso, l’ordine è esattamente inverso a quello delle frequenze.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Four electromagnetic radiations are characterised by their frequency. Order them by increasing wavelength:
- AM radio waves ();
- infrared ();
- green visible light ();
- X-rays ().
Solution
Idea. All electromagnetic waves in vacuum travel at the same speed , so wavelength and frequency are related by : a higher frequency corresponds to a shorter wavelength (inverse relation). We just need to estimate each .
AM radio.
Infrared.
Visible (green).
X-rays.
Ordering by increasing wavelength:
As expected, the order is exactly the reverse of that of the frequencies.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Onda elettromagnetica Skills: Ragionamento di ranking
Testo
Vero o falso?
- (a) Le onde elettromagnetiche si propagano nel vuoto.
- (b) I campi e in un’onda piana sono perpendicolari fra loro e alla direzione di propagazione.
- (c) La luce visibile è l’unica onda elettromagnetica che trasporta energia.
- (d) Tutte le onde elettromagnetiche nel vuoto si propagano con la stessa velocità.
- (e) Un’onda elettromagnetica richiede un mezzo per propagarsi.
Soluzione
(a) Vero. L’onda elettromagnetica è un campo variabile che genera un campo variabile e viceversa: si autosostiene senza bisogno di materia. Anzi, il vuoto è il “mezzo” ideale di propagazione.
(b) Vero. L’onda elettromagnetica piana è trasversale: e entrambi sono perpendicolari alla direzione di propagazione, individuata dal prodotto (direzione del vettore di Poynting).
(c) Falso. Ogni onda elettromagnetica trasporta energia (e quantità di moto), non solo la luce visibile: le microonde scaldano il cibo, i raggi X impressionano le lastre, le onde radio fanno funzionare le antenne.
(d) Vero. Nel vuoto tutte le onde elettromagnetiche, di qualsiasi frequenza, viaggiano alla stessa velocità .
(e) Falso. Contrariamente alle onde meccaniche (suono, onde su una corda), l’onda elettromagnetica non ha bisogno di alcun mezzo materiale: si propaga anche nel vuoto.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
True or false?
- (a) Electromagnetic waves propagate in vacuum.
- (b) The fields and in a plane wave are perpendicular to each other and to the direction of propagation.
- (c) Visible light is the only electromagnetic wave that carries energy.
- (d) All electromagnetic waves in vacuum propagate at the same speed.
- (e) An electromagnetic wave needs a medium to propagate.
Solution
(a) True. The electromagnetic wave is a varying field that generates a varying field and vice versa: it sustains itself without needing matter. In fact, vacuum is the ideal propagation “medium”.
(b) True. The plane electromagnetic wave is transverse: and both are perpendicular to the direction of propagation, identified by the product (direction of the Poynting vector).
(c) False. Every electromagnetic wave carries energy (and momentum), not just visible light: microwaves heat food, X-rays expose plates, radio waves drive aerials.
(d) True. In vacuum all electromagnetic waves, of any frequency, travel at the same speed .
(e) False. Unlike mechanical waves (sound, waves on a string), the electromagnetic wave does not need any material medium: it propagates even in vacuum.
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Topics: Onde elettromagnetiche Concepts: Onda elettromagnetica
Testo
Stima la pressione di radiazione esercitata dalla luce solare sulla superficie terrestre, sapendo che l’intensità media della radiazione al suolo è . Confronta il risultato con la pressione atmosferica ().
Soluzione
Impostazione. Per una superficie che assorbe completamente la radiazione, la pressione di radiazione è il rapporto tra l’intensità dell’onda e la velocità della luce:
(Per una superficie perfettamente riflettente sarebbe il doppio; ai fini della stima l’ordine di grandezza non cambia.)
Calcolo.
Confronto con l’atmosfera.
La pressione di radiazione della luce solare è circa cento miliardi di volte più piccola della pressione atmosferica: per questo, nella vita quotidiana, la “spinta” della luce è del tutto trascurabile (diventa importante solo su scale astronomiche, come le code delle comete o le vele solari).
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione Competenze: Stime di Fermi
Problem
Estimate the radiation pressure exerted by sunlight on the Earth’s surface, knowing that the average intensity of the radiation at ground level is . Compare the result with atmospheric pressure ().
Solution
Setting up. For a surface that completely absorbs the radiation, the radiation pressure is the ratio of the wave’s intensity to the speed of light:
(For a perfectly reflecting surface it would be double; for the purposes of the estimate the order of magnitude does not change.)
Calculation.
Comparison with the atmosphere.
The radiation pressure of sunlight is about one hundred billion times smaller than atmospheric pressure: this is why, in everyday life, the “push” of light is entirely negligible (it only becomes significant on astronomical scales, such as comet tails or solar sails).
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Radiation pressure Skills: Fermi estimates
Testo
Un forno a microonde scalda l’acqua perché l’onda elettromagnetica fa vibrare e ruotare le molecole d’acqua, che entrano in risonanza con il campo oscillante (frequenza ). Perché allora i piatti di porcellana asciutti non si scaldano? E i metalli? Quale frequenza dovrebbe avere un forno per scaldare bene anche l’olio?
Soluzione
Perché l’acqua si scalda. La molecola d’acqua ha un forte momento di dipolo elettrico permanente. Il campo elettrico oscillante dell’onda la costringe a riorientarsi avanti e indietro miliardi di volte al secondo; gli urti tra molecole trasformano questa agitazione in calore. È un assorbimento dovuto al rilassamento dipolare, non a una risonanza netta di singola molecola.
Porcellana asciutta. La porcellana è un materiale ceramico i cui atomi sono bloccati in un reticolo rigido: non contiene dipoli liberi di ruotare. Perciò assorbe pochissima energia dalle microonde e resta (quasi) fredda. Se il piatto si scalda un po’, è solo per il calore ceduto dal cibo. Un piatto bagnato, invece, si scalda perché contiene acqua.
Metalli. In un metallo gli elettroni di conduzione sono liberi: il campo dell’onda li mette in moto generando correnti superficiali che riflettono quasi tutta la radiazione (il metallo si comporta da specchio per le microonde). Su punte e bordi il campo si concentra e può provocare archi elettrici e scintille: per questo non si mettono oggetti metallici nel forno.
E l’olio? Le molecole dell’olio hanno momento di dipolo debole e, soprattutto, un tempo di rilassamento diverso da quello dell’acqua: alla frequenza standard di assorbono poco. Per scaldarlo efficacemente servirebbe una frequenza diversa, in genere più alta, accordata al suo tempo di rilassamento dipolare.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
A microwave oven heats water because the electromagnetic wave makes water molecules vibrate and rotate, entering resonance with the oscillating field (frequency ). So why don’t dry porcelain plates heat up? What about metals? What frequency would an oven need to heat oil well too?
Solution
Why water heats up. The water molecule has a strong permanent electric dipole moment. The oscillating electric field of the wave forces it to reorient back and forth billions of times per second; collisions between molecules turn this agitation into heat. This is absorption due to dipolar relaxation, not a sharp single-molecule resonance.
Dry porcelain. Porcelain is a ceramic material whose atoms are locked in a rigid lattice: it contains no dipoles free to rotate. It therefore absorbs very little energy from the microwaves and stays (almost) cold. If the plate warms up a little, it is only from heat transferred by the food. A wet plate, on the other hand, heats up because it contains water.
Metals. In a metal the conduction electrons are free: the wave’s field sets them in motion, generating surface currents that reflect almost all the radiation (the metal behaves like a mirror for microwaves). At points and edges the field becomes concentrated and can cause electric arcs and sparks: this is why metal objects should not be placed in the oven.
What about oil? Oil molecules have a weak dipole moment and, above all, a relaxation time different from that of water: at the standard frequency of they absorb little. To heat it effectively a different frequency would be needed, generally higher, tuned to its dipolar relaxation time.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Electromagnetic wave
Testo
Verifica numericamente la relazione di Maxwell , usando e . Mostra inoltre che il risultato ha le dimensioni di una velocità.
Soluzione
Prodotto delle costanti.
Radice e reciproco.
Controllo dimensionale. Da in T·m/A e in C/(N·m), ricordando che e :
Quindi : è davvero una velocità. Il fatto che questo numero coincida con la velocità della luce misurata fu per Maxwell la prova che la luce è un’onda elettromagnetica.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Equazioni di Maxwell Competenze: Analisi dimensionale
Problem
Numerically verify Maxwell’s relation , using and . Also show that the result has the dimensions of a velocity.
Solution
Product of the constants.
Square root and reciprocal.
Dimensional check. From in T·m/A and in C/(N·m), recalling that and :
Hence : it really is a velocity. The fact that this number coincides with the measured speed of light was, for Maxwell, proof that light is an electromagnetic wave.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Maxwell’s equations Skills: Dimensional analysis
Testo
Una stazione radio FM trasmette alla frequenza . Calcola la lunghezza d’onda del segnale nel vuoto e la lunghezza tipica di un’antenna dipolare, pari a .
Soluzione
Impostazione. Nel vuoto lunghezza d’onda e frequenza sono legate dalla velocità della luce:
con .
Calcolo della lunghezza d’onda.
Lunghezza dell’antenna dipolare ():
Un’antenna lunga circa un metro e mezzo è infatti tipica per la ricezione FM: la sua dimensione è confrontabile con la lunghezza d’onda, condizione necessaria perché irradi/riceva in modo efficiente.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
An FM radio station broadcasts at frequency . Calculate the wavelength of the signal in vacuum and the typical length of a dipole antenna, equal to .
Solution
Setting up. In vacuum, wavelength and frequency are related by the speed of light:
with .
Calculating the wavelength.
Length of the dipole antenna ():
An antenna about a metre and a half long is indeed typical for FM reception: its size is comparable with the wavelength, a necessary condition for efficient radiation/reception.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Electromagnetic wave
Testo
Un fotone di luce verde ha lunghezza d’onda . Calcola la sua energia, prima in joule e poi in elettronvolt, usando la relazione .
Soluzione
Impostazione. L’energia di un fotone dipende dalla sua lunghezza d’onda secondo:
con , e .
Calcolo in joule.
Conversione in elettronvolt ():
Il risultato di pochi elettronvolt è tipico dei fotoni della luce visibile: proprio queste energie corrispondono alle transizioni degli elettroni negli atomi e nelle molecole responsabili dei colori.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Fotone Competenze: Conversione di unità
Problem
A photon of green light has wavelength . Calculate its energy, first in joules and then in electronvolts, using the relation .
Solution
Setting up. The energy of a photon depends on its wavelength according to:
with , and .
Calculation in joules.
Conversion to electronvolts ():
A result of a few electronvolts is typical of visible-light photons: these are precisely the energies corresponding to electronic transitions in atoms and molecules responsible for colours.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Photon Skills: Unit conversion
Testo
Spiega perché Maxwell aggiunse il termine alla legge di Ampère. Quale paradosso, legato a un condensatore in fase di carica, questa aggiunta risolve?
Soluzione
La legge di Ampère originaria. Nella forma di Ampère, la circuitazione di lungo una linea chiusa dipende solo dalla corrente di conduzione concatenata:
La corrente concatenata si calcola come flusso di attraverso una qualsiasi superficie che ha per bordo quella linea chiusa.
Il paradosso del condensatore. Consideriamo il filo che porta corrente a un condensatore in carica e una linea chiusa che circonda il filo. Possiamo scegliere due superfici con lo stesso bordo:
- superficie 1: attraversata dal filo la corrente concatenata è , quindi ;
- superficie 2: “a sacchetto”, che passa tra le armature, dove nessuna carica fluisce corrente concatenata , quindi .
Stessa linea chiusa, due risultati diversi: contraddizione. La legge di Ampère così com’è non è coerente quando la corrente non è stazionaria.
La correzione di Maxwell. Tra le armature non c’è corrente di conduzione, ma c’è un campo elettrico che cresce nel tempo mentre il condensatore si carica: dunque un flusso elettrico variabile. Maxwell postula che anche questo flusso variabile faccia da sorgente di , introducendo la corrente di spostamento :
Sulla superficie 2 la corrente di conduzione è nulla, ma vale esattamente : le due superfici danno ora lo stesso risultato .
Questo termine, oltre a ripristinare la coerenza, è la chiave che rende possibili le onde elettromagnetiche: un campo elettrico variabile genera un campo magnetico anche nel vuoto.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Teorema di Ampère
Problem
Explain why Maxwell added the term to Ampère’s law. What paradox, linked to a charging capacitor, does this addition resolve?
Solution
The original Ampère’s law. In Ampère’s form, the circulation of along a closed loop depends only on the conduction current linked to it:
The linked current is calculated as the flux of through any surface whose boundary is that closed loop.
The capacitor paradox. Consider the wire carrying current to a charging capacitor and a closed loop surrounding the wire. We can choose two surfaces with the same boundary:
- surface 1: pierced by the wire the linked current is , so ;
- surface 2: a “bag-shaped” surface passing between the plates, where no charge flows linked current , so .
Same closed loop, two different results: a contradiction. Ampère’s law as it stands is not consistent when the current is not steady.
Maxwell’s correction. Between the plates there is no conduction current, but there is an electric field that grows with time as the capacitor charges: hence a varying electric flux . Maxwell postulates that this varying flux also acts as a source of , introducing the displacement current :
On surface 2 the conduction current is zero, but is exactly equal to : the two surfaces now give the same result .
This term, besides restoring consistency, is the key that makes electromagnetic waves possible: a varying electric field generates a magnetic field even in vacuum.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Displacement current · Ampère’s theorem
Testo
Le quattro equazioni di Maxwell mostrano una simmetria parziale fra il campo elettrico e il campo magnetico . Individua almeno tre asimmetrie strutturali fra le coppie di leggi omologhe.
Soluzione
Le quattro leggi (forma sintetica):
Prima asimmetria — le sorgenti (leggi di Gauss). La legge di Gauss elettrica ha un termine sorgente, la densità di carica: . La legge di Gauss magnetica ha secondo membro nullo: . Ciò riflette l’esistenza di cariche elettriche isolate ma l’assenza di monopoli magnetici (le linee di sono sempre chiuse).
Seconda asimmetria — corrente e flusso variabile (leggi del rotore). Nella legge di Ampère-Maxwell ha due sorgenti: la corrente di conduzione e il flusso elettrico variabile . Nella legge di Faraday, invece, è generato solo dal flusso magnetico variabile : manca il termine analogo di “corrente magnetica” (di nuovo per l’assenza di monopoli).
Terza asimmetria — segni e costanti. Compare un segno meno nella legge di Faraday (, legge di Lenz) che non ha corrispondente positivo simmetrico nell’altra legge; inoltre i ruoli sono pesati da costanti diverse, , così che e non entrano nelle equazioni in modo perfettamente scambiabile.
La simmetria diventa quasi perfetta solo nel vuoto senza sorgenti (, ): è proprio lì che le equazioni assumono forma simmetrica e ammettono come soluzione le onde elettromagnetiche.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Equazioni di Maxwell
Problem
The four Maxwell equations show a partial symmetry between the electric field and the magnetic field . Identify at least three structural asymmetries between the pairs of analogous laws.
Solution
The four laws (compact form):
First asymmetry — the sources (Gauss’s laws). Gauss’s law for the electric field has a source term, the charge density: . Gauss’s law for the magnetic field has a zero right-hand side: . This reflects the existence of isolated electric charges but the absence of magnetic monopoles ( field lines are always closed).
Second asymmetry — current and varying flux (curl laws). In the Ampère-Maxwell law, has two sources: the conduction current and the varying electric flux . In Faraday’s law, however, is generated only by the varying magnetic flux : there is no analogous “magnetic current” term (again due to the absence of monopoles).
Third asymmetry — signs and constants. A minus sign appears in Faraday’s law (, Lenz’s law) with no symmetric positive counterpart in the other law; furthermore, the roles are weighted by different constants, , so that and do not enter the equations in a perfectly interchangeable way.
The symmetry becomes almost perfect only in a source-free vacuum (, ): it is precisely there that the equations take a symmetric form and admit electromagnetic waves as a solution.
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Maxwell’s equations
Testo
Un’onda meccanica richiede un mezzo materiale (l’aria, l’acqua, una corda), mentre un’onda elettromagnetica viaggia anche nel vuoto. Spiega quali elementi del modello di Maxwell rendono possibile questa propagazione.
Soluzione
Cosa oscilla in un’onda EM. In un’onda meccanica a oscillare sono le particelle del mezzo. In un’onda elettromagnetica, invece, a oscillare sono i campi e , che sono enti fisici definiti in ogni punto dello spazio, vuoto compreso. Non serve alcuna materia che vibri.
La catena auto-sostenuta. Le equazioni di Maxwell mostrano che i due campi si generano a vicenda:
- un campo elettrico variabile nel tempo genera un campo magnetico (legge di Ampère-Maxwell, con il termine di corrente di spostamento );
- un campo magnetico variabile nel tempo genera un campo elettrico (legge di Faraday-Neumann-Lenz).
Una variazione di produce un variabile, che a sua volta produce un variabile, e così via: la perturbazione si rigenera da sola e si propaga senza bisogno di supporto materiale.
La velocità. Combinando le equazioni si ottiene un’onda che viaggia nel vuoto alla velocità che dipende solo da due costanti del vuoto, non dalle proprietà di un mezzo.
Niente etere. Nell’Ottocento si postulò un mezzo invisibile, l‘“etere”, come supporto della luce. L’esperimento di Michelson-Morley (1887) lo cercò e non lo trovò: non esiste. La teoria di Maxwell non ne ha bisogno.
Sintesi campi e . La reciproca generazione (Ampère-Maxwell + Faraday) rende la propagazione auto-sostenuta: .
L’onda EM non è la vibrazione di una sostanza, ma dei
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica · Equazioni di Maxwell
Problem
A mechanical wave requires a material medium (air, water, a string), whereas an electromagnetic wave also travels in vacuum. Explain which elements of Maxwell’s model make this propagation possible.
Solution
What oscillates in an EM wave. In a mechanical wave, the particles of the medium oscillate. In an electromagnetic wave, on the other hand, it is the fields and that oscillate — physical entities defined at every point in space, including vacuum. No vibrating matter is needed.
The self-sustaining chain. Maxwell’s equations show that the two fields generate each other:
- an electric field varying in time generates a magnetic field (the Ampère-Maxwell law, with the displacement-current term );
- a magnetic field varying in time generates an electric field (the Faraday-Neumann-Lenz law).
A change in produces a varying , which in turn produces a varying , and so on: the disturbance regenerates itself and propagates without needing material support.
The speed. Combining the equations yields a wave that travels in vacuum at the speed which depends only on two vacuum constants, not on the properties of a medium.
No aether. In the nineteenth century an invisible medium, the “aether”, was postulated as the support for light. The Michelson-Morley experiment (1887) searched for it and did not find it: it does not exist. Maxwell’s theory does not need it.
Summary fields and . Their mutual generation (Ampère-Maxwell + Faraday) makes the propagation self-sustaining: .
The EM wave is not the vibration of a substance, but of the
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Electromagnetic wave · Maxwell’s equations
Testo
Quattro radiazioni elettromagnetiche hanno le seguenti lunghezze d’onda:
- (A) raggi gamma, m;
- (B) ultravioletto, m;
- (C) microonde, m;
- (D) radio AM, m.
Ordinale per energia del fotone, dalla più energetica alla meno energetica.
Soluzione
Relazione da usare. L’energia di un fotone è Poiché e sono costanti, l’energia è inversamente proporzionale alla lunghezza d’onda:
Confronto. Lunghezza d’onda più piccola significa energia più grande. Ordinando le dalla più piccola alla più grande: m, cioè in , quindi in energia.
Verifica numerica (per il fotone A, il più energetico): enorme rispetto al radio D, per cui J.
Ordinamento finale:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Fotone Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Four electromagnetic radiations have the following wavelengths:
- (A) gamma rays, m;
- (B) ultraviolet, m;
- (C) microwaves, m;
- (D) AM radio, m.
Rank them by photon energy, from most to least energetic.
Solution
Relation to use. The energy of a photon is Since and are constants, energy is inversely proportional to wavelength:
Comparison. A smaller wavelength means greater energy. Ordering the values from smallest to largest: m, i.e. in , hence in energy.
Numerical check (for photon A, the most energetic): enormous compared with radio D, for which J.
Final ranking:
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Photon Skills: Ranking reasoning
Testo
Ordina per lunghezza d’onda decrescente le seguenti radiazioni:
- (A) infrarosso del telecomando, m;
- (B) microonde del forno, m;
- (C) raggi X, m;
- (D) WiFi a GHz, m.
Cosa hanno in comune B e D?
Soluzione
Confronto delle lunghezze d’onda. Elenchiamo i valori:
Dalla più grande alla più piccola: . Le due microonde B e D coincidono e sono le più lunghe; segue l’infrarosso A; ultimi i raggi X, i più corti.
B e D in comune. WiFi a GHz e forno a microonde stanno nella stessa banda (microonde). Verifica con per il WiFi: praticamente la stessa del forno: per questo il forno emette proprio nella regione delle microonde, vicina alle frequenze WiFi.
Ordinamento finale:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
Rank the following radiations by decreasing wavelength:
- (A) remote-control infrared, m;
- (B) oven microwaves, m;
- (C) X-rays, m;
- (D) WiFi at GHz, m.
What do B and D have in common?
Solution
Comparing the wavelengths. Let’s list the values:
From largest to smallest: . The two microwaves B and D coincide and are the longest; then comes infrared A; last are X-rays, the shortest.
What B and D have in common. WiFi at GHz and the microwave oven are in the same band (microwaves). Check with for WiFi: practically the same as the oven: this is why the oven emits precisely in the microwave region, close to WiFi frequencies.
Final ranking:
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Electromagnetic wave Skills: Ranking reasoning
Testo
Una riga spettrale ha lunghezza d’onda nm. Calcola la frequenza e l’energia del fotone; identifica la regione dello spettro visibile e la transizione atomica corrispondente.
Soluzione
Conversione dell’unità. Prima portiamo la lunghezza d’onda in metri:
Frequenza. Da :
Energia del fotone.
In elettronvolt. Dividendo per J:
Identificazione. nm cade nel rosso dello spettro visibile. È la linea dell’idrogeno, dovuta alla transizione elettronica dal livello al livello (serie di Balmer).
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Fotone Competenze: Conversione di unità
Problem
A spectral line has wavelength nm. Calculate the frequency and the photon energy; identify the region of the visible spectrum and the corresponding atomic transition.
Solution
Unit conversion. First convert the wavelength to metres:
Frequency. From :
Photon energy.
In electronvolts. Dividing by J:
Identification. nm falls in the red part of the visible spectrum. It is hydrogen’s line, due to the electronic transition from level to level (Balmer series).
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Photon Skills: Unit conversion
Testo
Un’onda elettromagnetica piana si propaga nel vuoto con campo elettrico di ampiezza V/m. Calcola l’intensità media trasportata usando .
Soluzione
Formula. L’intensità media (potenza media per unità di superficie) di un’onda EM piana è
Sostituzione dei valori. Con F/m, m/s ed V/m:
Calcolo. Il quadrato dell’ampiezza vale V²/m²:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda
Problem
A plane electromagnetic wave propagates in vacuum with electric field amplitude V/m. Calculate the average intensity carried, using .
Solution
Formula. The average intensity (average power per unit area) of a plane EM wave is
Substituting the values. With F/m, m/s and V/m:
Calculation. The square of the amplitude is V²/m²:
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Intensity of a wave
Testo
Supponi che la costante dielettrica del vuoto raddoppi improvvisamente, mentre resta invariata. Come cambierebbero:
- (a) la capacità di un condensatore a facce parallele;
- (b) la velocità della luce nel vuoto;
- (c) l’energia immagazzinata nel condensatore caricato alla stessa tensione?
Soluzione
(a) Capacità. Per un condensatore piano è direttamente proporzionale a : se raddoppia, anche .
(b) Velocità della luce. Dalla relazione di Maxwell con costante, . Raddoppiando : la luce rallenterebbe di un fattore .
(c) Energia immagazzinata (a tensione costante). L’energia di un condensatore in funzione della tensione è A parità di , è proporzionale a . Poiché raddoppia:
Refuso nel libro dimezza". A tensione costante vale , quindi e l'energia raddoppia, non dimezza. L'errore nasce probabilmente dall'uso della formula (valida a carica costante, non a tensione costante): in quel diverso scenario dimezzerebbe. Con l'ipotesi del testo (stessa tensione) la risposta corretta è che raddoppia.
Il libro riporta erroneamente che “
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Capacità e condensatore · Equazioni di Maxwell Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Suppose the vacuum permittivity suddenly doubles, while stays unchanged. How would the following change:
- (a) the capacitance of a parallel-plate capacitor;
- (b) the speed of light in vacuum;
- (c) the energy stored in the capacitor charged to the same voltage?
Solution
(a) Capacitance. For a parallel-plate capacitor is directly proportional to : if doubles, then .
(b) Speed of light. From Maxwell’s relation with constant, . Doubling : light would slow down by a factor of .
(c) Stored energy (at constant voltage). The energy of a capacitor as a function of voltage is At fixed , is proportional to . Since doubles:
Textbook error halves". At constant voltage, , so and the energy doubles, not halves. The error probably arises from using the formula (valid at constant charge, not constant voltage): in that different scenario would indeed halve. Under the assumption in the problem (same voltage), the correct answer is that doubles.
The textbook incorrectly states that “
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Capacitance and capacitor · Maxwell’s equations Skills: Limiting-case and thought-experiment analysis
Testo
Immagina che il termine di corrente di spostamento sparisca dalle equazioni di Maxwell. Cosa succederebbe alla propagazione delle onde elettromagnetiche nel vuoto? E al cielo notturno visto dalla Terra?
Soluzione
Il ruolo della corrente di spostamento. Il termine aggiunto da Maxwell alla legge di Ampère è ed è ciò che permette a un campo elettrico variabile di generare un campo magnetico anche dove non scorre corrente reale (per esempio nel vuoto).
Senza quel termine. Se sparisse, un variabile non genererebbe più un . Resterebbe solo la legge di Faraday ( variabile ), ma la catena di reciproca generazione si spezzerebbe: manca uno dei due anelli.
Conseguenza sulle onde. Senza la rigenerazione reciproca dei campi, non esisterebbero onde EM che si propagano nel vuoto: niente luce, niente onde radio, niente WiFi, niente raggi X viaggianti nello spazio vuoto.
Il cielo notturno. La luce delle stelle e delle galassie attraversa lo spazio vuoto proprio come onda EM. Senza propagazione nel vuoto, quella luce non potrebbe raggiungerci: il cosmo sarebbe invisibile dalla Terra. Il cielo notturno apparirebbe completamente buio.
Sintesi è l'ingrediente che chiude il ciclo . Toglierla significa .
La corrente di spostamento
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Onda elettromagnetica Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Imagine that the displacement-current term vanished from Maxwell’s equations. What would happen to the propagation of electromagnetic waves in vacuum? And to the night sky seen from Earth?
Solution
The role of the displacement current. The term Maxwell added to Ampère’s law is and it is what allows a varying electric field to generate a magnetic field even where no real current flows (for example, in vacuum).
Without that term. If it vanished, a varying would no longer generate a . Only Faraday’s law would remain (varying ), but the chain of mutual generation would break: one of the two links would be missing.
Consequence for waves. Without the mutual regeneration of the fields, no EM waves would propagate in vacuum: no light, no radio waves, no WiFi, no X-rays travelling through empty space.
The night sky. Starlight and light from galaxies crosses empty space precisely as an EM wave. Without propagation in vacuum, that light could not reach us: the cosmos would be invisible from Earth. The night sky would appear completely dark.
Summary is the ingredient that closes the cycle. Removing it means .
The displacement current
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Displacement current · Electromagnetic wave Skills: Limiting-case and thought-experiment analysis
Testo
Un condensatore piano ha armature circolari di raggio cm ed è caricato da una corrente A. Calcola il modulo del campo magnetico a distanza cm dall’asse, usando .
Soluzione
Origine del campo. Tra le armature non scorre corrente reale, ma il campo elettrico varia mentre il condensatore si carica: la corrente di spostamento genera un campo magnetico circolare, dato (per ) da
Conversione delle unità. In metri: m e m.
Sostituzione con :
Semplificazione ( e ):
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Corrente di spostamento · Campo magnetico
Problem
A parallel-plate capacitor has circular plates of radius cm and is being charged by a current A. Calculate the magnitude of the magnetic field at a distance cm from the axis, using .
Solution
Origin of the field. No real current flows between the plates, but the electric field varies as the capacitor charges: the displacement current generates a circular magnetic field, given (for ) by
Unit conversion. In metres: m and m.
Substitution with :
Simplification ( and ):
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Displacement current · Magnetic field
Testo
Un’onda elettromagnetica piana nel vuoto ha campo elettrico di ampiezza V/m. Calcola l’ampiezza del campo magnetico e l’intensità media trasportata.
Soluzione
Ampiezza del campo magnetico. In un’onda EM piana i due campi sono in fase e legati da ; per le ampiezze cioè T. Il campo magnetico è numericamente piccolissimo rispetto a quello elettrico, ma trasporta esattamente la stessa densità di energia.
Intensità media. Usando l’ampiezza elettrica:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda · Campo magnetico
Problem
A plane electromagnetic wave in vacuum has electric field amplitude V/m. Calculate the amplitude of the magnetic field and the average intensity carried.
Solution
Amplitude of the magnetic field. In a plane EM wave the two fields are in phase and related by ; for the amplitudes that is, T. The magnetic field is numerically tiny compared with the electric one, but it carries exactly the same energy density.
Average intensity. Using the electric amplitude:
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Topics: Electromagnetic waves Concepts: Intensity of a wave · Magnetic field
Testo
Due lamine polarizzatrici hanno gli assi di trasmissione incrociati a . Della luce non polarizzata entra nella prima lamina: cosa esce dalla seconda? Discuti con la legge di Malus.
Soluzione
Dopo la prima lamina . La luce non polarizzata contiene tutte le direzioni di oscillazione. Un polarizzatore ne trasmette metà dell’intensità e la rende polarizzata lungo il proprio asse (qui, verticale):
Sulla seconda lamina . La luce che arriva su è polarizzata verticalmente, ma l’asse di è a (orizzontale). La legge di Malus dà l’intensità trasmessa:
Calcolo. Poiché :
Dai polarizzatori incrociati non esce luce: la componente verticale trasmessa da non ha alcuna proiezione lungo l’asse orizzontale di .
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Polarizzazione e legge di Malus · Intensità di un’onda
Problem
Two polarising sheets have their transmission axes crossed at . Unpolarised light enters the first sheet: what comes out of the second? Discuss using Malus’s law.
Solution
After the first sheet . Unpolarised light contains all oscillation directions. A polariser transmits half the intensity and makes the light polarised along its own axis (here, vertical):
At the second sheet . The light reaching is vertically polarised, but the axis of is at (horizontal). Malus’s law gives the transmitted intensity:
Calculation. Since :
No light emerges from the crossed polarisers: the vertical component transmitted by has no projection onto the horizontal axis of .
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Polarizzazione e legge di Malus · Intensità di un’onda
Testo
Perché un’onda elettromagnetica esercita una pressione sulla superficie che la riceve? Discuti il caso di una cometa, la cui coda di polveri è orientata in direzione opposta al Sole.
Soluzione
Perché c’è una pressione. La radiazione EM trasporta, oltre all’energia, anche quantità di moto. Per un fotone di energia la quantità di moto è Quando la radiazione colpisce una superficie e viene assorbita, cede tutta la sua quantità di moto: come una raffica di proiettili, esercita una forza e quindi una pressione. La pressione di radiazione su una superficie assorbente vale dove è l’intensità dell’onda. Se la superficie è perfettamente riflettente, la quantità di moto viene invertita e la pressione raddoppia:
Il caso della cometa. Il Sole irraggia in tutte le direzioni. Sulle minuscole particelle di polvere della cometa la pressione di radiazione (insieme al vento solare, un flusso di particelle) esercita una spinta diretta radialmente verso l’esterno, cioè lontano dal Sole. Per questo la coda di polveri punta sempre in direzione opposta al Sole, indipendentemente dal verso in cui la cometa si sta muovendo lungo la sua orbita.
Sintesi ; assorbita la cede (doppia se riflessa). Sulla cometa questa spinta orienta la coda sempre in direzione opposta al Sole.
La radiazione porta quantità di moto
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione · Fotone
Problem
Why does an electromagnetic wave exert a pressure on the surface that receives it? Discuss the case of a comet, whose dust tail points in the direction opposite the Sun.
Solution
Why there is a pressure. EM radiation carries momentum as well as energy. For a photon of energy the momentum is When the radiation hits a surface and is absorbed, it delivers all of its momentum: like a hail of bullets, it exerts a force and hence a pressure. The radiation pressure on an absorbing surface is where is the intensity of the wave. If the surface is perfectly reflecting, the momentum is reversed and the pressure doubles:
The case of the comet. The Sun radiates in all directions. On the tiny dust particles of the comet, radiation pressure (together with the solar wind, a stream of particles) exerts a push directed radially outward, i.e. away from the Sun. This is why the dust tail always points away from the Sun, regardless of the direction the comet is moving along its orbit.
Summary ; when absorbed it delivers it (doubled if reflected). On the comet this push always orients the tail away from the Sun.
Radiation carries momentum
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione · Fotone
Testo
Un’antenna isotropa irradia potenza . Una sonda misura le intensità a varie distanze:
(m) 1 2 5 10 (W/m²) 7,96 1,99 0,318 0,0796 Verifica che calcolando e ricava .
Soluzione
Test di proporzionalità. Se , allora il prodotto deve restare costante:
Il prodotto è costante, W: conferma la legge tipica di una sorgente isotropa.
Ricavo della potenza. Da segue :
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Lettura dei grafici
Problem
An isotropic antenna radiates power . A probe measures the intensities at various distances:
(m) 1 2 5 10 (W/m²) 7.96 1.99 0.318 0.0796 Verify that by computing and derive .
Solution
Proportionality test. If , then the product must stay constant:
The product is constant, W: this confirms the law typical of an isotropic source.
Finding the power. From it follows that :
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Lettura dei grafici
Testo
Una cavità metallica ha dimensioni cm, cm, cm. Calcola la frequenza del modo fondamentale con dove è la velocità della luce.
Soluzione
Dati in metri. m, m, m/s.
Termini sotto radice.
Frequenza.
Ricade nella banda delle microonde (forno domestico GHz).
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Problem
A metal cavity has dimensions cm, cm, cm. Calculate the frequency of the fundamental mode using where is the speed of light.
Solution
Data in metres. m, m, m/s.
Terms under the square root.
Frequency.
This falls within the microwave band (domestic oven GHz).
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica
Testo
Un’onda EM piana si propaga nel vuoto con campo elettrico di ampiezza V/m. Calcola l’ampiezza del campo magnetico.
Soluzione
Relazione fondamentale. In un’onda EM piana nel vuoto i moduli sono legati da , quindi per le ampiezze:
Il campo magnetico è numericamente piccolissimo perché diviso per : coerente col fatto che l’energia è equipartita fra i due campi.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica · Campo magnetico
Problem
A plane EM wave propagates in vacuum with electric field amplitude V/m. Calculate the amplitude of the magnetic field.
Solution
Fundamental relation. In a plane EM wave in vacuum the magnitudes are related by , so for the amplitudes:
The magnetic field is numerically tiny because it is divided by : consistent with the fact that the energy is equally shared between the two fields.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica · Campo magnetico
Testo
Un impulso laser trasporta energia J. Calcola la quantità di moto consegnata a un assorbitore perfetto. Quanta ne consegna nel caso di uno specchio?
Soluzione
Assorbitore perfetto. La radiazione trasporta quantità di moto ; se viene interamente assorbita, tutta questa viene ceduta:
Specchio. La luce riflessa inverte il verso della propria quantità di moto: la variazione (e quindi l’impulso trasferito) raddoppia,
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione · Fotone
Problem
A laser pulse carries energy J. Calculate the momentum delivered to a perfect absorber. How much is delivered in the case of a mirror?
Solution
Perfect absorber. The radiation carries momentum ; if it is entirely absorbed, all of it is delivered:
Mirror. Reflected light reverses the direction of its own momentum: the change (and hence the impulse transferred) doubles,
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione · Fotone
Testo
Un’onda meccanica richiede un mezzo, un’onda EM viaggia anche nel vuoto. Spiega quali elementi del modello di Maxwell rendono possibile la propagazione nel vuoto e da quali costanti emerge la velocità .
Soluzione
Il meccanismo di Maxwell. Nel modello elettromagnetico due leggi accoppiano i campi:
- un campo elettrico variabile genera un campo magnetico (legge di Ampère-Maxwell, tramite la corrente di spostamento);
- un campo magnetico variabile genera un campo elettrico (legge di Faraday-Neumann-Lenz).
Perché serve il vuoto e nient’altro. I due campi si sostengono a vicenda: la variazione dell’uno rigenera l’altro, in una catena che si propaga senza bisogno di alcun mezzo materiale. Non servono cariche né correnti reali, bastano le proprietà elettriche e magnetiche dello spazio vuoto, cioè e .
Velocità. Dalla combinazione delle equazioni emerge la velocità di propagazione:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica · Equazioni di Maxwell
Problem
A mechanical wave requires a medium, whereas an EM wave also travels through the vacuum. Explain which elements of Maxwell’s model make propagation in vacuum possible, and from which constants the speed emerges.
Solution
Maxwell’s mechanism. In the electromagnetic model two laws couple the fields:
- a changing electric field generates a magnetic field (Ampère-Maxwell law, via the displacement current);
- a changing magnetic field generates an electric field (Faraday-Neumann-Lenz law).
Why the vacuum is enough, and nothing more. The two fields sustain each other: the change in one regenerates the other, in a chain that propagates without needing any material medium. No real charges or currents are needed — the electric and magnetic properties of empty space, that is and , are sufficient.
Speed. Combining the equations gives the propagation speed:
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica · Equazioni di Maxwell
Testo
Una sorgente puntiforme isotropa di potenza irraggia nel vuoto. Ordina dal più al meno intenso i punti ( m), ( m), ( m) e indica i rapporti relativi.
Soluzione
Legge dell’intensità. Per una sorgente isotropa la potenza si distribuisce su sfere di area :
Rapporto delle distanze. ; quindi le intensità stanno come :
Raddoppiare la distanza divide l’intensità per : è un quarto di , un sedicesimo di .
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Ragionamento di ranking
Problem
An isotropic point source of power radiates in vacuum. Rank from most to least intense the points ( m), ( m), ( m), and give the relative ratios.
Solution
Intensity law. For an isotropic source, the power is spread over spheres of area :
Ratio of distances. ; hence the intensities go as :
Doubling the distance divides the intensity by : is a quarter of , a sixteenth of .
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda Competenze: Ragionamento di ranking
Testo
Una sonda registra a m un’intensità media W/m². Stima la potenza emessa dalla sorgente (isotropa) con . Confronta con un impianto radio di media potenza.
Soluzione
Potenza irraggiata. Per una sorgente isotropa la potenza totale è l’intensità moltiplicata per l’area della sfera:
Confronto. È dell’ordine di grandezza di un trasmettitore radio locale (qualche decina di kW), coerente con un impianto di media potenza.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda
Problem
A probe measures, at m, an average intensity W/m². Estimate the power emitted by the (isotropic) source using . Compare it with a medium-power radio transmitter.
Solution
Radiated power. For an isotropic source, the total power is the intensity multiplied by the area of the sphere:
Comparison. This is of the order of magnitude of a local radio transmitter (a few tens of kW), consistent with a medium-power installation.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Intensità di un’onda
Testo
Supponi che raddoppi di colpo, con invariata. Come cambierebbe ? E il tempo di viaggio della luce dal Sole alla Terra ( m)? E il rapporto in un’onda piana?
Soluzione
Nuova velocità della luce. Da , sostituendo :
Tempo Sole-Terra.
(contro gli attuali min: più lento di un fattore ).
Rapporto delle ampiezze. In un’onda piana , quindi:
Il rapporto scende di un fattore , esattamente come la velocità.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Problem
Suppose suddenly doubled, with unchanged. How would change? And the travel time of light from the Sun to the Earth ( m)? And the ratio in a plane wave?
Solution
New speed of light. From , substituting :
Sun-Earth travel time.
(compared with the current min: slower by a factor ).
Ratio of the amplitudes. In a plane wave , so:
The ratio drops by a factor , exactly like the speed.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica Competenze: Analisi di casi limite e fantafisica
Testo
Una vela perfettamente riflettente di area m² riceve W/m² a UA. Stima la forza della radiazione con .
Soluzione
Pressione di radiazione (superficie riflettente). Per riflessione totale la pressione è doppia rispetto all’assorbimento:
Forza sulla vela. La forza è pressione per area:
Meno di un millinewton: piccolissima, ma agendo di continuo nello spazio accumula velocità nel tempo.
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Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione
Problem
A perfectly reflecting sail of area m² receives W/m² at AU. Estimate the radiation force using .
Solution
Radiation pressure (reflecting surface). For total reflection the pressure is double that for absorption:
Force on the sail. The force is pressure times area:
Less than a millinewton: tiny, but acting continuously in space it accumulates speed over time.
Collegamenti
Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Pressione di radiazione
Testo
Tre polarizzatori in fila. Il primo e il terzo sono a fra loro: senza il secondo, nessuna luce passa. Inserisci un secondo polarizzatore a : la luce torna a passare. Spiega con la legge di Malus.
Soluzione
Senza il polarizzatore centrale. e sono incrociati a . La legge di Malus dà
quindi buio totale.
Con a . Si applica Malus a ogni coppia successiva. Dopo la luce è polarizzata verticalmente con intensità ; dopo :
e ora la polarizzazione è ruotata a . Dopo (che sta a da ):
Il polaroid intermedio “riproietta” la polarizzazione a , dando a una componente non nulla: aggiungere un filtro può far passare più luce, risultato controintuitivo.
Collegamenti
Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Polarizzazione e legge di Malus · Intensità di un’onda
Problem
Three polarisers in a row. The first and third are at to each other: without the second, no light passes. Insert a second polariser at : the light passes again. Explain using Malus’s law.
Solution
Without the central polariser. and are crossed at . Malus’s law gives
so total darkness.
With at . Malus’s law is applied to each successive pair. After the light is vertically polarised with intensity ; after :
and the polarisation is now rotated to . After (which is at from ):
The intermediate polaroid “re-projects” the polarisation at , giving a non-zero component: adding a filter can let more light through, a counterintuitive result.
Collegamenti
Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Polarizzazione e legge di Malus · Intensità di un’onda
Testo
Sei a km da una stazione FM che trasmette a MHz. Stima quante lunghezze d’onda separano trasmittente e ricevitore, e in quanto tempo le percorre la radiazione.
Soluzione
Lunghezza d’onda.
Numero di lunghezze d’onda.
Tempo di percorrenza.
Collegamenti
Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica Competenze: Stime di Fermi
Problem
You are at km from an FM station broadcasting at MHz. Estimate how many wavelengths separate the transmitter and receiver, and how long the radiation takes to cover them.
Solution
Wavelength.
Number of wavelengths.
Travel time.
Collegamenti
Argomenti: Onde elettromagnetiche Concetti: Onda elettromagnetica Competenze: Stime di Fermi